第1章 前言[1]

小学中年级处于从小学低年级向高年级的过渡期，这一时期的孩子往往会出现强烈的要求独立、摆脱成人控制的欲望，自我认识开始重视内在品质，情绪容易不稳定且情绪调节能力不够，思维从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，行动上缺乏自制力和坚持性，对友谊的认识有所提高但仍具有功利性。小学中年级孩子的这些特点，意味着这一阶段的家庭教育面临着一些新的挑战。

为了帮助家长们有效应对这些挑战，本着“面向需求”“言必有据”的理念，本书创作团队对当前小学生的发展需求及家长在教养过程中的常见困惑进行了广泛、深入的调研，形成了八大伴护主题：帮助孩子适应小学过渡阶段、促进孩子的自我发展、助力孩子的学业成绩、引导孩子做好自我保护、提升孩子的交往技能、引导孩子维护师生关系、呵护孩子的身心健康、教养方式升级。这些主题涵盖了小学中年级孩子教养要关注的内容，问题典型，指导清晰。每个主题下又聚焦家庭常见育儿冲突场景展开呈现，如：如何帮助孩子更好地遵守规则？孩子很在乎别人的评价怎么办？孩子做事儿容易被干扰怎么引导？如何跟孩子协商电子产品的使用规则……以期为家长朋友提供切实可行的教养参考。

知易行难，为了帮助家长更好地落地执行家教指导，本书由从事家庭教育、心理咨询与儿童健康相关研究与实践的多位同道合作完成。杨靓靓负责完成前期调研工作，形成八大伴护主题（30个场景问题）；谭玉鑫主笔完成每个主题内容的撰写；蔺秀云教授对全稿的科学性和实用性进行了审定。

家庭教育是家长与孩子互动的艺术，是家长表达爱子之心的重要途径。期待家长朋友们在本书的帮助下，不断丰富家庭教育的理论知识，逐步提升家庭教育的实践技能，基于孩子的发展特点和成长需求，更高效地帮助孩子探索成长中的问题，找到促进孩子健康成长的内在动力，促进孩子的全面发展和家庭的和谐！

笔者

2023年11月

注释

[1]本书为2023年度全国教育科学规划国家教育学重大课题——青少年心理问题的早期筛查评估与分级干预（VBA230010）的系列转化成果之一。