第24章 被大家遗忘的人

被大家遗忘的人

李敏芳

不吵、不闹，成绩不突出的学生，往往是老师眼中的盲点。不管是上课提问，还是平时的工作分配，都很容易忽略他们。

记得有一次课间，有一个小孩（戴维）来问问题，他也跟着过来，站在边上不声不响。在听我给戴维讲解的过程中，他也似听非听。讲完后，我问戴维明白了没有，戴维说知道了，我也问他，他头点了点，也不说话。

我说既然都明白了，那还有点时间，帮我干点事，我因为刚改好试卷还没登分，就叫他俩帮忙。过后，这个小孩上课时，眼睛发生了一点变化，多了点光彩。有时上课也会轻轻地说着跟教学有关的内容，单元考成绩也有了明显地提高。这样，有一次我还在课堂上表扬他，他学习的劲头越来越足了。到期末，他的成绩出乎意料地好，竟然挤进最优秀的行列，这是我始料未及的。

我想打电话跟他妈沟通一下，结果他妈先打电话给我，她说：“李老师，太谢谢你了，我的孩子非常非常喜欢你。”我说：“真的？”我很怀疑，我也没怎么特别对他，他怎么会这么喜欢我呢？他妈妈说：“李老师，你是否曾叫他帮忙登记过分数？”我说：“是的。”他妈妈说：“他回家开心了一晚上，他说李老师叫我登记分数了，真是太感谢你，你以后能多叫他做点事吗？”

呀！原来如此，这真是太神奇，太令人感动了，原来老师的一言一行，对孩子的影响，竟然会如此之大。这个孩子就是2009年毕业的初三（9）班的朱弘昊，中考时，科学考了162分。

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徐社东说：

被重视，不被忽略，是每一个生灵生活的意义所在。普通的人是这样，张扬个性的人是这样。但愿没有一个孩子被我们的眼光所遗忘，但愿我们能发明许多关注孩子的办法。教育教学过程中，有些学生消耗了我们老师的大多数精力，有些孩子则永远被我们老师忽视，这是不公平的。