第1章　研究与理论

评价和评分是K-12教育中谈论最多且时常被误解的两个方面。本书力求在一定程度上阐明一种特定类型的评价——形成性评价，并通过一些建议来探索其如何与传统和非传统评分实践相互作用。在本章中，我们回顾了支持这些建议的研究和理论。我们首先讨论反馈，评价和评分的根本原因都是反馈。