第二节 滚雪球

人员分组：

分组训练，每组10~12人。

下达课目：

受训人员以组为单位由教练员带入场地（教室），下达课目。

课目：心理行为训练

内容：滚雪球

目的：

1.主要用于新团队建立之初，通过自我介绍，让大家初步认识，活跃气氛，打破僵局。

2.促进受训人员之间的相识与相互了解。

时间：

训练共计30分钟，分为课目操作和交流分享两部分来完成，其中课目操作约20分钟，交流分享约10分钟。

要求：

1.保持安静的环境，便于队员诉说与倾听。

2.参与游戏的队员可以接受旁边人员的提示。

3.保持轻松、愉悦的氛围，但不得嘲笑和讥讽。

训练实施流程：

1.全体人员围坐一圈。

2.从某个人开始进行自我介绍，包括：姓名、年龄、籍贯、学历、兴趣爱好，如“我是张三，今年20岁，来自江苏南京，大学学历，喜欢踢足球”。

3.接下来，按照顺时针或逆时针顺序，由其旁边的队友接着进行自我介绍，但是要先包含之前队友的信息，如“我是来自江苏南京今年20岁大学学历喜欢踢足球的张三右边的李四，今年19岁，来自湖南长沙，大专学历，喜欢唱歌”。

4.以此类推，每一位队员在自我介绍时均应将之前的所有队员的信息都重复一遍。

5.当小组最后一位队员顺利完成这种滚雪球式的自我介绍之后，全组鼓掌以庆祝和鼓励。

评价标准：

经过游戏之后，队员相互之间有了比较深入的认识和了解。

训练后交流：

全体受训人员围坐成一圈，分享交流以下内容：

1.如何介绍能够更好更快地让他人记住自己？

2.怎样尽快记住别人的信息？

3.在游戏中，有些人的信息一下就记住了，但有些人的信息却久久无法记住，是什么原因造成这种差异？是信息的偏僻程度、队员的外貌长相还是他的诉说方式？

4.现实生活中有没有类似这样的事情？该如何应对与解决？

观察要素：

1.受训人员是否按照教练员的要求密切配合进行活动。

2.受训人员的参与积极性如何。

3.受训人员是否在认真倾听与诉说。

注意事项：

1.引导全部参训队员尽力去记住其他队员提供的个人信息，包括前面已经完成任务的队员。

2.后面的队员在确实忘记之前队员的信息时，旁边队员可给予提示。

3.在和陌生人交往的过程中，尤其是在人多的场合，快速记住对方的信息是有一些难度的。通过队员信息的不断重复出现，最终记住别人的相关信息。

点评要点：

准确、快速地记住他人的名字代表你对他人的关心和重视，是建立人际关系的第一步，也是与他人交往的一个重要技巧。在日常生活中，善于发现并记住他人的优点和信息，多给予关怀、帮助及真诚的赞美，能够收获友谊与欢乐。