序
情商高的孩子更幸运

“人受一句话，佛受一炷香。”这句俗语劝诫人们要有口德，不要出口伤人。现如今你会发现，有口德成为一种能力，是情商高的体现。从一个人的嘴里说出来的话，不仅不应伤人，还应利人；不仅可以利人，还可以利己。口德其实就是一个人的沟通能力，学会沟通，不仅可以消灾，更可增福。情商教育在传统的学校教育中并不多见，但对孩子的未来生活影响深远。既然它有利于祖国下一代的成长，我觉得有必要拿出来和大家谈一谈。

瑞士教育家裴斯泰洛齐曾经说，妈妈是孩子未来一切人际沟通的理想典范。这句话里渗透了亲子关系的智慧，也道出了沟通能力的秘诀。在早期教育中，亲子关系是人际关系的基础。一方面，妈妈作为家庭教育的主要人物，向孩子传递生活经验与社会经验，为孩子一生的安全感与幸福感奠定基础，靠的就是亲子沟通；另一方面，妈妈通过亲子游戏、亲子运动、亲子阅读、家庭事务讨论、家务劳动等方式提升孩子的独立能力与生存能力，这也属于亲子沟通。妈妈的重要性，不言而喻。

有些人会说，那爸爸岂不是百无一用？其实不然，爸爸是政策的解读者、行为的示范者和关系的协调者。通过一个例子，大家可以明白夫妻合作育儿的要义：

周五晚上九点半，爸爸和孩子在卧室的床上玩亲子游戏，妈妈突然闯了进来，对着他们说：“干吗呢？怎么还不睡觉啊？都几点了？”当着孩子的面，爸爸会怎样和妈妈沟通呢？常见的情况可能有以下三种。

1.积极对抗型：“你懂什么啊？这叫亲子互动，对孩子帮助很大！”

2.消极对抗型：“就玩一会儿，好不容易今天不加班，就让我多陪陪孩子吧！”

3.消极接受型：“看见没有？你妈不让玩！不是我不陪你啊！”

每逢我在讲座中讲到这个例子，台下的妈妈们都会捧腹大笑，一问，大多数人会说：“我家先生就是第三种类型的。”我说：“很高兴告诉您，您先生的情商还有很大的提升空间。”那么，到底应该怎样提高育儿情商呢？我还给台下的妈妈们做了示范。爸爸应该这样说——

“我觉得妈妈说得很有道理，咱们玩了半天，也累了，咱们现在好好休息，明天才有精力出去玩，对不对？”一边说一边打哈欠，最后还要补充一句：“妈妈做什么都是为咱们好！”这就是我说的“政策的解读、行为的示范和关系的协调”。这样一来，妈妈一定不会生气。妈妈在孩子心中的权威形象建立了起来，夫妻关系和亲子关系和谐，这就是优质沟通带来的幸福。我之所以举这个例子，其实也是想说，夫妻关系先于亲子关系。如果父母的情商低，那么他们往往很难培养出高情商的孩子。

说到亲子沟通，不得不提我这些年的研究。我做了10年的教育实践研究，同时也做了10年的自媒体人。独立实践、独立治学、独立推广，这个“独立”从来都不孤独，因为我每天都会收到来自全国各地的家长的求助信。但是这个“独立”的影响范围仍然有限，毕竟，这个时代是一个合作共赢的时代，只靠一个人，助人能力是有限的。直到2019年4月，我与之前一同在人民大学读书的学弟，同是中国民主同盟盟员的李强老师一见如故，我们针对教育、出版与文化传媒一共交流了3个小时，最后一拍即合，成立了勇赫童书会。我们都认为，沟通在教育、学习与儿童成长中有着非常重要的作用，并提出了我们的口号：在游戏中交往，在阅读中沟通——在亲子教育中，游戏、玩具、书本都不是第一位的，亲子关系才是第一位的。我们应该借助知识的载体，提高自己的育儿情商，再通过高情商的育儿方法来提升孩子的想象力、理解力、创造力与表达力等综合能力。

勇赫童书会围绕沟通力的培养，开设了一系列亲子教育培训课程，受到了来自全国各地的教育机构负责人、中小学校长及家长们的欢迎。其中，有一位集音乐、绘画、口才于一身的美女阅读推广人洪宇老师脱颖而出，也加入了勇赫童书会。我们怀抱着对教育的热情，让勇赫童书会的品牌被越来越多的机构和家庭所熟识。

感谢我的合伙人李强老师、洪宇老师，希望我们的梦想能够早一天实现。希望我们可以让更多的孩子接受真教育，让更多的孩子成为受人欢迎的高情商人才。

谨以此书献给包括家长、教师在内的教育工作者们。希望本书能够给大家提供一些切实可行的高情商育儿的技巧与方法，从而让孩子们爱上表达，善于沟通！你一定会发现，高情商的孩子更幸运！