第一章 第二语言习得与句法分析机制研究

在第一语言习得领域，句法处理和句法分析机制一直是语言学和心理语言学研究的一个重要课题。第一语言句子处理研究表明，语言使用者头脑中具备一种句法分析机制（Parsing Mechanism），主要负责将语法和语义角色分配给句子中的各个不同的元素。第二语言学习者是否也具备这样一种句法分析机制？如果有，它跟第一语言习得者的句法分析机制是否相同？多年来，语言学和心理语言学领域的相关研究主要关注的是成人母语的理解和产出过程，而第二语言或者外语学习者的相关研究一直处于滞后的状态。

第二语言学习者的问题并不只是语法习得的问题，同时也是目标语言使用过程中运用这些语法知识的能力的问题。第二语言学习者句法分析机制的研究在第二语言习得理论中占有重要地位。有关第二语言学习者句法分析机制的研究可以推动第二语言习得理论的发展。这种研究还可以帮助语言教师理解第二语言学习者的输入处理系统和句法分析机制，从而开发和使用新的课堂教学方法和技术，以促进输入（Input）转变成为吸收（Intake）。第二语言语缺处理是第二语言句子处理中最为重要的一部分，也是探索句法分析机制最重要的线索。本章讨论第二语言习得研究与第二语言句法处理以及句法分析机制、第一语言和第二语言的填充词—语缺依赖结构的处理研究以及第二语言句法分析机制研究的重要意义这三个问题。