第五节
场面描写：把你的想法形象化
《项羽之死》这篇文章我们都很熟悉了，它之所以有一种震撼人心的悲剧力量，原因之一就是作者运用了场面描写这一艺术手法。作者描写项羽自刎乌江的段落，一共写了两个场面。
第一个场面是乌江拒渡、赠马亭长。项羽曾经想过东渡乌江，但是真正来到乌江岸边，看到拢船等待的亭长，他又否定了自己的决定。亭长劝项羽赶快登船，来日尚可东山再起，项羽说：“籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”就是说，我（项羽，名籍）与江东子弟八千人渡江向西征战，但如今无一人生还，即使江东父老兄弟怜惜我窘困而奉我为王，我有什么面目见他们，纵使他们不言，我难道不愧于心吗？这番话发自肺腑，表现了项羽知耻重义的性格，赐马给亭长又表现了他心地仁善。
第二个场面是赐头故人、自刎而死。项羽进行了最后短兵相接的搏杀之后，身受重伤，此时看到了背楚投汉的故人吕马童，于是赠头给他，自刎而死，这个情节再次表现了项羽视死如归的豪侠性格。
这两个场面，作者通过人物的动作、语言、神态等描写，使得场面更加逼真感人，人物形象特征突出。
场面描写，就是在特定的时间和地点范围内，以人物活动为中心的生活画面的描写。场面描写中，既有人物活动的描写，又有客观环境的描写，而以人物活动的描写为中心；既可以是动态的，也可以是静态的，其中动态的用得比较多。场面描写一般由“人”“事”“境”构成。“人”指的是人物，“事”指的是事件，“境”指的是情境。它是叙事作品的基本构成单位，是刻画人物、开展情节、表现主题的主要手段。
这里我介绍三种简便易学的有关场面描写的方法：点面结合；侧面烘托；描写层次。
首先，场面描写可以点面结合
我们来看《红楼梦》中的一个场面，你会从中感受到点面结合的妙处。
贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛。吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子叫“嗳哟”！宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来，薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上，惜春离了座位，拉着她奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替她姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。
这段文字选自《红楼梦》第四十回，这是一个宴席场面，这段描写，历来为人称道，它巧妙地运用了点面结合的写法。那么，谁是点，谁又是面呢？
众主人的笑是“点”，仆人的笑态则是“面”。第一个“喷”笑的是湘云，直率豪爽；第二个“伏”笑的是黛玉，柔弱多情；那笑“滚”起来的是宝玉，恃宠撒娇；那笑得直叫“揉揉肠子”的则是惜春，可谓天真幼稚。各色人等，无不神情毕现，栩栩如生。这是一个以人物活动为中心的场面，必须注意突出人物的性格特征。这一点和项羽自刎乌江的例子是相似的。
茅盾先生说过，一个好的场面描写，既要有全景鸟瞰，也要有局部特写，以面托点，以点衬面，面上不透的在点里淋漓尽致地加以表现。这样才能做到场面描写的重心突出，层次分明，给读者留下深刻的印象。
其次，场面描写可以侧面烘托
《荆轲刺秦王》一文，你一定非常熟悉，其中的“易水诀别”一段，场面描写就非常精彩。作者以萧萧秋风、彻骨寒水以及变徵筑声渲染了一个悲凉的气氛，待音乐的声音演变为慷慨羽声，离别的气氛则由悲凉转为悲壮。此时，作者借助侧面烘托，送别场景中的主角与配角，也就是荆轲与燕太子丹、众宾客等，其情绪也发生了变化。怎么变的呢？从生离死别到同仇敌忾。不仅如此，在这样的背景下，作者写道，“于是荆轲遂就车而去，终已不顾”。至此，一位赴汤蹈火、义无反顾的侠士形象也得以凸显。
很多事件都是由不同场面构成的，我们的生活也是如此，生活中某个场面必然会伴随着某种气氛。当你想把这些事件或者场面写到文章中，那么就需要下力气渲染、营造特定的氛围，为你的立意服务。很多时候，不是你没的写，而是想到一件事之后，不知道该写什么。其实写场面就是把你的思路具体化、形象化的一个方法。
最后，场面描写还可以突出描写层次
这点似乎不太好理解，其实很简单，描写层次就是作文内容的次序，比如事件的发展过程，先写什么后写什么，把文章写得层次分明，这就是描写层次。一般来说这是比较难做到的。但也有方法，最常用的方法有两个：按时间顺序；按空间顺序。
按时间顺序怎么写呢？比如，有同学写荡秋千的场面，就是按照童年时期、小学时期和初中时期的时间顺序来写的。
童年时的场面突出了快乐的情景，小姑娘荡秋千时“俯视还没学会荡秋千的小伙伴，咧开了嘴，笑弯了眼”，形象可亲可感；小学时，秋千成了“我”最佳读书的场所，作者重点写了温馨、愉悦的读书景象；初中三年，因为作业越来越繁重，“秋千没再进入我的生活”，“小时候那种快乐，被作业、书本和各种电子产品淹没了”。很多时候，精神处于紧张状态。写到这里，情节突转，形成波澜。接下来，作者写到不知不觉到了秋千处，坐上秋千，荡起秋千，写到秋千击碎了作者心中的块垒和板结，带给自己难以言表的畅快的情景。
文章以“秋千”作为叙事的线索，按照时间顺序描写场面，层次分明，脉络清晰。
再如，有同学写自己参加一项极限运动战胜恐惧的故事，就按空间顺序来叙事，重点写了两个场面：崖顶和深潭。
一是描写蹦极前的崖顶，冰风夹杂雪粒，寒冷刺骨，这样的情景渲染，就让胆小的“我”更加恐惧；二是描写蹦极过程中直到山脚深潭的景象。作者把自己想象成了一只雄鹰，在广阔的蓝天中俯冲，恐惧如烟飘散。再写一些秃鹫在“我”的身旁飞行，哇哇地叫着，这样的描写，烘托了一种紧张、刺激的氛围，令人怦然心动。而接下来写到穿过尘雾、掠过冰川、坠向深潭一连串动作，写出了蹦极运动的迅疾、刺激和危险，而尘雾、冰川和深潭则渲染了恐怖的气氛。直到最后“我”被拉回了山崖，读者悬着的心才落了地。若用“惊心动魄、扣人心弦”来形容这次极限运动一点都不为过！这就是场面描写的魅力！
Tips
场面描写是刻画人物、开展情节、表现主题的主要手段，希望你学会三种场面描写的方法：点面结合、侧面烘托和描写层次。
课后一练
选择你自己熟悉的生活（比如，课堂上，运动会，游学等）写一个场面。
【范文1】
我成长的故事
我从小到大，经历了许多次成长，我自己本身也发生了翻天覆地的变化。在这里，我将记下我的成长故事，这故事被我不经意间刻在了老屋的长秋千上。
小时候，老屋的长秋千是我的天堂。那时，人们下班回家总能看到小区里的长秋千上坐着一个穿花裙的小姑娘，她的双腿还够不到地，在空中快乐地摆动着，不一会儿，秋千就被她荡得老高老高，她俯视还没学会荡秋千的小伙伴，咧开了嘴，笑弯了眼。那个小姑娘就是我，那时，院里的小孩子就属我荡得最高，那时的快乐是天底下最大的快乐。
转眼间，小孩子长成了大孩子，我不再喜欢把秋千荡得老高，我的快乐好像也随着秋千的高度而下降。那时，长秋千变成了我最佳的读书场所。我总喜欢捧上一本书，在秋日午后的阳光下静读，阳光透过树叶，斑斑驳驳地洒在书页中；马路上的喧嚣穿过树的屏障损耗了大部分能量，变得轻柔模糊；手抚在被阳光晒得温热的秋千上……一合书，阳光没来得及逃走就被夹在了书中，与白纸黑字共眠，木头那温柔的手感也仍留在手中。
后来，作业越来越繁重，我再也没有时间，也没有闲心再去秋千处与书约会了，初中三年，秋千没再进入我的生活。好像经过了某一时刻，我便完全忘记了小时候那种快乐，被作业、书本和各种电子产品淹没了。中考前夕，我的精神总处于紧张状态，妈妈见了，硬是要我出去走走。走着走着，我就不知不觉到了秋千处，只见一个七八岁的女孩正荡着，我站在那里，看着秋千愈来愈高，简直要冲破天幕，我心里的一根弦好像被轻拨了一下。待那女孩走了，我坐上秋千，小时候荡秋千的技巧瞬间回到脑海。荡起来的秋千一下一下地，击碎了我心中的块垒和板结，使之化为一股清脆而发自内心的笑声，我发现，我真的好久没这样畅快地笑过了。
在成长的过程中，我们得到了思想与技能，却同时失去了那些单纯美好的小幸福。就好像一个天使用美丽的珍珠去交换世俗的玻璃球。
所以，我们在不断前进的过程中，要不忘回头，去寻回自己不经意掉落的重要东西。否则，并不算是真正的成长。
【范文2】
我成长的故事
我战胜了我的恐惧，这是我的成长。
秋风萧瑟，我攀上一座欧洲雪山的顶峰，透过缭绕的尘雾和晶莹的冰川，我看到了坐落在山脚下的一潭碧水。这里正在进行的，是一项极限运动。这也是我成长的开端。
“这就是蹦极，勇敢者的游戏。”导游对登山者们讲。此时，一向胆小的我竟产生了一个大胆的想法：我可以从这里跳下去！我被自己的想法吓了一跳，可马上又责怪自己：为什么不行呢？于是，一根一端连接在绞盘上的蓝色保护绳系到了我的腰上、脚腕上，我站到了悬崖边，它也来了。
高山上的冰风夹杂着雪粒呼啸而至，刺骨的寒意从脚下升起，山下碧绿的潭水仿佛变成了一张血盆大口，要将我彻底吞噬。这便是恐惧的本来面目啊！从我做出那个决定开始，我便发觉它来到了我的身边，剥夺着我的意志，侵占着我的感官，让我头晕目眩，双腿僵硬，如同凄冷的冬夜，紧紧地，用寒意包裹着我。现在，当我站在一步之遥的天地前，它肆虐到了极点。
人最大的恐惧就是对恐惧本身的恐惧，此刻我深深地感受到这一点。我身体的每一部分此刻都正被它禁锢着，但我的思想还一息尚存：恐惧为何在此肆虐？
片刻，我便明白了，因为我迈出了这一步，就意味着恐惧的死亡，与我个人意志的成长。
迈出去，迈出这一步！
我跳了下去。
我开始加速下降，恐惧是否存在，于我已经不再必要。突然，我感觉自己仿佛变成了一只雄鹰，在广阔的蓝天中俯冲。恐惧，竟飘散如烟。它从我的身体中剥离，仿佛轻轻拨动了生命之弦，一声清脆的锃音，弹走覆于其上的尘埃。我继续下降，一些秃鹫在我的身旁飞行，哇哇地叫着，它们一定很惊奇……我穿过尘雾，掠过冰川，坠向那深潭。突然，我的双脚被猛地一拽，我又弹起了几十米。就这样来回了多次，我才稳定下来，被拉回了山崖。
站在崖顶，风景一如刚才，只是雾中多了一道清晰的轨迹，那是一个冲破恐惧的灵魂留下的痕迹。这便是我，是我的成长。