自序

中国少年先锋队（以下简称“少先队”）是中国共产党领导的全国少年儿童的群众组织，做好少先队工作，必须牢牢把握组织属性，自觉认识和思考经济社会和时代发展带来的新情况、新问题、新变化，找准推进少先队改革发展的切入点、着力点和工作重点。作为一名具有23年辅龄的少先队工作者、一名区域少先队工作引领者，笔者遵照少年儿童的成长规律，积极探索新时代少先队工作的基本定位和少先队教育规律，为少年儿童成长做好服务。

为了深入学习贯彻习近平总书记致中国少年先锋队建队70周年贺信精神和全国第七次少代会精神，有效落实《少先队改革方案》要求，深入研究党领导下的少先队组织建设的基本规律，基于上海市松江区地域特点、文化背景及资源条件，围绕少先队组织教育核心，笔者结合自身工作实践，对少先队工作基本理论及方法进行了积极创新，并把成果汇编成此书。本书有以下几个特点：

1．聚焦主责主业

本书在撰写过程中聚焦少先队政治启蒙和价值观塑造主责主业，围绕少先队改革重大任务，围绕少先队工作面临的三个新的时代性课题，即“全童入队现实下少先队员的光荣感如何树立”“德育教育格局中少先队组织的独特功能如何体现”“新的社会条件下少先队的工作方式如何改进”，结合实际工作就某一问题展开详细阐述，如队知识学习新方式、仪式教育新思考等。

2．强化基础性

本书面向一线工作者，针对组织教育最基础的领域建设做了经验介绍。围绕“思想引领”，介绍了学校少代会改革和仪式教育途径；围绕“队伍建设”，探索了基层大队辅导员素养、中队辅导员建设、骨干辅导员培养的方法；围绕“集体建设”，论述了特色中队创建的思考；围绕“少先队活动”，介绍了少先队活动课常态化实施、假期社区少先队活动之形式、如何设计和实施少先队大型活动、如何组织开展少先队说课展示活动等。特别是作为一名区域少先队工作引领者，如何依托市级工作室平台，引领辅导员走上专业成长的新阶段。

3．侧重时代性

本书在坚持基础性的同时，努力突出其时代特点，针对当前少先队组织建设的重点、难点以及遇到的瓶颈问题，积极探索改革创新组织教育的新思想、新思路、新方法。对于少先队活动课1课时落地落实，书中介绍了学校推进少先队活动课常态化实施经验；对于当前工作中的难点、热点问题——“少先队员的光荣感、归属感培养”“骨干辅导员的培养”，结合课题研究及带头人工作室运作模式阐述相关策略。

4．关注实践性

本书坚持以服务和推动少先队基层组织教育为目的，注重实用性和实效性的结合，体现了实践性特点。立足于区级层面，介绍了大中队辅导员培养策略，以及如何组织开展区级大型活动；立足于校级层面，介绍了特色中队创建、学校少代会选举工作改革、小队探究活动开展等。这些经验和做法具有普遍性与实践性，便于基层少先队组织与工作者理解、借鉴，对广大少先队工作者具有实践指导意义。

随着时代的发展和社会的进步，少年队组织教育应该遵循教育规律及最新的教育思想和教育观念。希望书中的观点、主张对一线少先队工作者起到借鉴和启发作用，也希望广大少先队工作者在得到启发的同时，与时俱进，努力开拓，不断丰富少先队组织教育新途径、新理论，推动少先队工作科学发展，不断增强少先队组织在少年儿童中的吸引力、凝聚力和影响力。

干桂凤

2020年2月