吃好、睡好、心情好

——幼小衔接的科学通道

近期，《中国教育报》整版刊登的“幼小协同，科学衔接”导读真是精彩纷呈，有幼儿专家高屋建瓴的评论，有小学老师的金玉良言，还有园长和一线老师实战经验分享，既全面又接地气，让我们幼儿老师受益匪浅。

读罢胡华园长《科学衔接在于发展赋予儿童生命力量的课程》，真是大赞，与本人所在的金华市名校环城小学附属幼儿园——婺城区环城幼儿园的幼小衔接理念，更是应景和吻合。环城小学为了做好幼小科学衔接，进行了低年级新三好改革，把评比改成达标，把三好生内容标准改为：吃好、睡好、心情好。试想，一个孩子，在孩提时代，学会吃得好，不挑食，到哪都让大人放心；睡得好，身体好，今后学习和发展就有了最好的基础保障；时时带着愉快情绪，遇到挫折善于调节转化，这样的孩子，不仅自己快乐，也让别人快乐，全身散发善良、美好、正能量，处处受人欢迎。“吃好、睡好、心情好”，充分体现“回归与还原儿童本真生活”，以“身心和谐”发展为出发点，注重儿童与学校、家庭、社会以及自我的联结，赋予儿童发展内在、长久的生命力量，从而奠定健康成长的基础。

新三好的改革给新入小学的孩子铺设了一个合适的台阶，不以成绩论英雄，以身心健康为典范，为幼小衔接做了科学过渡。这改革，给我们幼儿老师和家长点亮一盏明灯，不急不躁，按照《纲要》和《3～6岁儿童学习与发展指南》以及《新规程》稳步前行，鼓励幼儿带着自信与坚定迈入小学校门，不急不躁地迎接小学新生活。