第1章　绪论

知识目标

1.了解统计的产生和发展的演进历史，加深理解统计一词的含义。

2.熟悉并掌握统计学的学科性质、研究对象和研究方法。

3.弄清统计的职能、作用、任务和工作过程。

4.着重理解并掌握统计学中常用的基本概念及各概念间的相互关系。

能力目标

1.提高对统计学中的基本概念或范畴，以及统计学的学科性质、研究对象和研究方法的理解能力。

2.形成对全书（学科）体系的整体印象，提升对学科体系的驾驭能力。

引导案例

1.据古籍记载，孟子在《滕文公》一文曰：“禹平水土，定九州，计民数”“夏后氏五十而贡，殷人七十而助，周人百亩而彻，其实皆什一也”。

显然，统计作为人类的一种社会实践，已有着四五千年的历史。在我国原始社会的末期、奴隶社会的初期，人们就已经开始了简单的计数，即统计。

2.下列资料中，你认为“统计”一词有几种含义？

（1）小李是学统计的。

（2）老王已搞了几十年统计了。

（3）据统计，今年一季度物价指数出现正增长。

（4）请统计一下今天的销售量。

此案例说明，统计一词历经漫长的传播和演变，包含“统计工作”“统计学（统计理论）”和“统计资料”三种含义。三种含义相辅相成，相互联系。

（以上案例由作者根据相关资料改写）