提问，不该是责怪孩子的工具

前段时间，有一段在网上疯传的小视频，是关于一个“可怜巴巴”的“呆萌”小男孩认错的视频。

妈妈：“你做错了没有？”

“我错了。”小男孩委屈地说。

妈妈：“哪做错了？”

“哪都错了。”小男孩不明所以。

妈妈：“说，是哪错了？”

“嗯，错了。”小男孩还是认错。

妈妈：“这个是不是你放的？”

“是我放的。”小男孩掉下眼泪。

妈妈：“那是不是放错地方了？”

“嗯，放错了！”小男孩哭着说。

妈妈：“为什么要乱放东西？”

“不乱放了。”小男孩条件反射般地回答。

妈妈：“知道错了，记住了吧？”

“记住了，错了。”小男孩掉着眼泪、眨着大眼睛说。

妈妈：“记住了吗，哪错了？”

“嗯……”小男孩又忘记自己错在哪里了。

视频结束，如果继续下去，这将是一个“从前有座山，山里有座庙”式的无限循环。此视频被疯狂转发的原因也许是大家都觉得小男孩特别“呆萌”、可爱，意识不到错误却“积极”认错，而且还忘性大。其实，这个视频也暴露出一个非常实际的问题，那就是面对父母连珠炮式的提问，孩子并不知道如何应答。年龄小的孩子，由于害怕“发威”（也许父母本身觉得自己只是在装严厉，心里并没有当回事）的父母，便会因为内心产生的恐惧而积极地向父母承认错误，以寻求父母的尽快原谅，重新得到平日里的那个“正常”的爸爸妈妈。但年龄稍长的孩子，面对父母“无止境”的提问，只会感到厌烦和伤心。

昕颐出生在一个非常有爱的家庭，她是家里的独生女，从小娇生惯养，大人什么事都听她的。可昕颐的妈妈在昕颐9岁的时候因病去世，昕颐从此由一个活泼开朗的孩子变成了一个谁也不愿相信的、郁郁寡欢的女孩。两年后，爸爸又结婚了。面对重组的家庭，尤其是继母带过来的妹妹，昕颐从心底里排斥。

一天放学，昕颐推开自己的房门便发现妹妹正在翻弄她的抽屉，视写字台为自己最后私密空间的昕颐再也忍不住心中的怨气，对着妹妹大吼起来：“啊！你为什么要动我的抽屉？你给我走！”

妹妹自然也难以忍受，喊道：“我就来找点东西，你发什么疯？”

两姐妹吵了一顿之后，爸爸下班回来了。妹妹跟个没事人一样，该干吗干吗，可昕颐却把自己锁在房间里一直哭。继母自然是耐心劝解，对爸爸说两个孩子吵吵架很正常，不要着急，下班了要好好休息之类的话。

工作了一天已经很累的爸爸听着女儿的哭声既心疼又着急，他走到昕颐房门前，一边敲门一边说：“昕颐，是我，开开门，咱们谈谈！”

昕颐打开房门，看见爸爸回来，哭得更加厉害了。

爸爸安慰昕颐说：“昕颐，我知道你难过，受了委屈，你能和我说说吗？”

“我不想说，我什么也不想说。”昕颐哭着说。

“你知道你这一哭，我心里也难受吗？”爸爸问她。

“我知道，但是我受不了，忍不住。”

“昕颐，我知道你想妈妈，对不对？我也想她，可是她已经离开了，我们还要好好生活，甚至比之前过得更好，是不是？你想，如果你妈妈知道你天天不开心，还哭得这么难过，她不会难过吗？”

“爸，我想她，我想她回来……”昕颐抽泣着说。

爸爸把昕颐揽到怀里，摸着她的头说：“你知道吗？妈妈活在我们的心里，她永远都和我们在一起，你开心的时候她就开心，你一难过她也跟着难过。你想妈妈伤心吗？”

“不想，我希望妈妈永远都不会难过。”

“那你就不要哭了，有什么憋在心里的话都和爸爸说出来，爸爸希望你是开心快乐的，像我们从前的小昕颐一样。”

……

昕颐依偎在爸爸怀里，和爸爸说了好久的话，压抑在心里的情绪终于释放了出来。

要知道，每对父母向孩子发问都是出于爱，都是希望通过提问的方式来了解孩子的心理，从而帮助孩子走出困境。案例中小男孩的妈妈是想通过提问的方式让儿子知道错在哪里，并让他记住错误，下次不再犯。显然，一连串的提问并没有产生任何效果。昕颐的爸爸就不一样了，他没有从问题本身入手，而是首先接纳了孩子难过的情绪，并理解孩子的情绪。这样一来，孩子便拥有了理解和接纳她的人，也就不再觉得孤单无助了。

实际生活中，有很多孩子因为父母的一句指责就会感到绝望，甚至会产生轻生的念头。还有的孩子因为父母的不当言辞，居然谋杀自己的亲生父母。所以说，提问也是要讲究技巧和方式的，否则只会让沟通的双方都怨气满满。提问不应是责备孩子的工具，而应是一把能够打开孩子心灵之门的钥匙。那么，我们应该如何做，才能避免让提问变成责备呢？

1．以平和的心态问孩子

很多家长明明知道孩子做错了，却非要“一问究竟”，看看孩子为什么会做出这样的举动。这样的做法无异于兴师问罪，想想，孩子除了被迫承认错误和产生严重的逆反心理之外，还能有怎样的反应呢？

以平和的心态问孩子，不去做“讨伐”孩子的审判长，孩子才愿意和你说出真相。

2．不带着预设去提问

作为家长，我们都希望自己的孩子远离坏行为、坏习惯，希望他们越来越好。因此，父母一定要杜绝不由自主地将孩子往坏的方面想，这是提问前首先要做到的。要清楚我们的出发点是良好的，同时也要让孩子明白我们的态度。

带着预设去提问是提问的主要误区之一，无论是好的预想还是坏的预想都不利于孩子的成长。带着坏的预想去问孩子，只会造成孩子的反感心理。同样的，带着好的预想去提问，也会给孩子造成不必要的压力。