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《“四特”教育系列丛书》编委会编著更新时间:2021-05-24 17:23:27
最新章节:第112章 英国医生邓洛普发明自行车开会员,本书免费读 >
本书从专家心理学研究出发,以新教师到专家教师这一成长过程为线索,剖析了教师在专业化发展中出现的主要问题与阶段性特征,动态性是展现了教师成长的内在原因与实质,并有针对性地提出了促进新教师成为专家教师的系列化教学理念、观点与方法,这有助于教育研究者与实践工作者深入理解教师专业发展的规律,有利于在观念层面上树立科学的教师人才观,以制定行之有效的教师培养方法与措施。
品牌:中版集团
上架时间:2012-04-01 00:00:00
出版社:吉林出版集团有限责任公司
本书数字版权由中版集团提供,并由其授权上海阅文信息技术有限公司制作发行
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查看全部- 第112章 英国医生邓洛普发明自行车
- 第111章 潘琴由加热黑色沉淀物到发明染料
- 第110章 奥斯特发现电流的磁效应
- 第109章 从游戏引起发明的贝尔
- 第108章 童年建立“博物馆”的细菌学家科赫
- 第107章 5岁丧父立志成才的科学家琴纳
- 第106章 4岁才会说话的物理学家伏特
- 第105章 伦琴由一时疏忽到发现X射线
- 第104章 由老鼠引起发明的查理斯
- 第103章 门捷列夫“梦”中得出元素周期表
《“四特”教育系列丛书》编委会编著
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