高中生物学学科核心素养教学指导

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前言

第一章 核心素养内涵解读

一、中国学生发展核心素养简介

二、生物学学科核心素养内涵

第二章 生物学学科核心素养梳理

一、生物学学科核心素养的提取

二、提炼生物学学科核心素养的意义

三、青岛出版社《生物学》系列图书中核心素养的梳理

第三章 精品课例

一、什么是课例？

二、课例的本质特征

三、课例的类型及基本内容

四、课例研究的意义

五、精品课例

第四章 提升高中生物学学科核心素养的教学策略

一、依托问题驱动，发展学生生物学学科核心素养

二、关注生物学史，发展学生生物学学科核心素养

三、重视实验探究，发展学生生物学学科核心素养

四、开展课外实践，发展学生生物学学科核心素养

五、借助模型建构，发展学生生物学学科核心素养

第五章 基于生物学学科核心素养的课堂教学评价

一、课堂教学评价的含义和作用

二、基于“三维目标”的课堂教学评价

三、基于“生物学科德育育人”的课堂教学评价

四、基于“生物学学科核心素养”的课堂教学评价