张成科 宾宁 朱怀念

编写模式上紧紧扣住PBL教学理念，体现以学生为主、用问题导向的教学特色。在每章都注明教学目标，给出一个引导案例，同时在每个关键知识模块之后，设定了一个引导学生讨论的提示模板，该模板包括“提示问题”和“教师注意事项及问题提示”两个内容，可帮助学生快速形成小组讨论的问题，然后由学生利用各种方式查阅文献自主学习，回答问题，解决问题。在每章最后还给出了一个扩展知识模块，试图通过对博弈论与信息经济学大师的介