杨希洁 冯雅静 彭霞光

课题组根据国家及部分省市颁布的与残疾人教育相关的重大政策、《中国教育统计年鉴》《中国教育经费统计年鉴》《中国残疾人事业统计年鉴》2013—2016年的数据，以及各地考察资料，全面梳理“提升计划”颁布后中国特殊教育发展的主要变化，提炼地域发展特色，考察国外部分国家特殊教育发展主要领域的结果，并在这三者基础上，深入分析中国特殊教育发展的主要趋势和问题，并从宏观层面提出教育发展建议。选取2013年数据作