前言

当前，传染病尤其是新发传染病日益危害人类身体健康，甚至引起如新冠病毒感染的世界大流行，对人类社会和经济发展造成不可估量的重大损失，传染病仍然是全球重要的健康和公共卫生安全问题。目前国内预防医学专业教学中，《感染病学》作为主要传授发病机制、临床诊断与治疗和简要的预防控制知识，《流行病学》主要讲授流行病学原理与方法，侧重方法学的教学，其中传染病预防控制的有关内容分散在教材的相关章节中介绍，因此预防医学专业毕业生从事传染病预防控制工作，其专业相关知识和技术分别在《流行病学》和《感染病学》教材中获得，显得零散，整体性和系统性不足，给新入职传染病预防控制领域人员造成专业上的困惑，本书的编写力求弥补一些此方面的缺陷。

本书主要在《感染病学》和《流行病学》的基础上，结合现场流行病学的原理和方法，着重介绍传染病预防控制的相关概念、传染病传播动力学以加强读者对传染病流行传播规律的理解；通过对传染病监测预警、现场流行病学调查、预防控制和应急处置等防控环节介绍，使读者掌握传染病预防控制和应急处置流程方法；并对疫苗与免疫预防、消毒和个人防护、传染病相关生物安全等主要防控技术措施进行阐述，力求完整介绍传染病预防控制的原理、技术方法和实践应用。书中还选择了人兽共患病等六类传染病分章介绍，每类传染病选择一种代表性的病种如鼠疫、流感等，重点介绍其疫情特点、监测与防控内容，并对同类传染病的流行特点和防控要点进行拓展，使读者对种类繁多的传染病有概况性认识，便于举一反三。

“传染病预防控制”课程在杭州医学院预防医学本科专业课教学中进行了探索，是预防医学本科专业教学科目改革的一次尝试，将“流行病学”教学中有关传染病流行病学等传染病防控相关内容，补充完善和系统化整合到“传染病预防控制”教学中，使预防医学专业学生更加系统地掌握传染病预防控制的原理、方法和技术措施，了解传染病类突发公共卫生事件的现场处置和重点传染病的监测防控要点，教学设计共48个学时，学生反映良好。教学力求使预防医学专业毕业生能够更快地适应传染病预防控制岗位工作，与当前传染病预防控制的实践相契合。

本书也可作为传染病预防控制专业人员的参考书和新入职传染病预防控制工作人员的岗位培训用书。

由于本书编者大多在传染病预防控制机构工作或工作后参与公共卫生教育，虽具有丰富的传染病防控现场工作经验，但限于理论知识水平和教学经验的浅薄，课程教学也在尝试中，出书有抛砖引玉之意，书中难免有许多不当之处，敬请各位专家和读者指正。

陈恩富　冯录召

2023年11月