第42章 小唐僧的故事

小唐僧的故事

王宣

正午十二点多，正值校园一天中最为忙碌、繁杂的时候，这时的教师办公室往往一片热闹，辅导的、问事的、喊班委检查餐后值日的，很杂很乱……我在喧嚣的背景下辅导几个前来问问题的学生，那时，一个孩子的突然出现，似乎有那么点不合时宜。他瘦削的脸庞上写满了焦急，让我不得不停下了辅导。

我们都知道，他又是为了上午数学课违纪扣分一事而来的，为此在数学课后的两个课间短短二十分钟，他一直准时到办公室报道，现在中午午饭刚过，他又一次迫不及待前来说理，为此，整个办公室的同事都认识他了。

“王老师，上午我违纪了，被扣了操行评定分，我认错。可是，上周我在任值周班委时，因为碍于情面，没有及时扣除XX的分数，我想现在执行，这样才公平。……什么？难道上周我未及时执行就不能挽救了吗？……那对嘛？不行，我现在改正，我现在执行。……不行，老师，我一定要说服你，我不扣别人的纪律分不行啊！……那……王老师，要不这样，……我那两分，不扣了行吗？……扣了我这两分，我一堂课也听不去了，真的没有心思听课。”

他反反复复在办公室絮叨，让人无语。他的“坚持不懈”让人意外，“无理奋斗”又令人钦佩。至此，他几乎获得了一个大家公认的绰号——小唐僧。这人太有智谋了。这孩子大概是我见过的最为单纯、可爱的一个学生，没有哪一位学生能把操行评定的两分看得如此重要，更没有哪个孩子能为了这事纠结个大半天。

我知道，这孩子绝对不是无理取闹，他的确在心智方面比较晚熟，独生子女的优越环境让其在处事中会认死理，甚至是歪理，如果给出简单、粗暴的批评，也许会使其做出过激的行为。我知道他目前能不温不火地来办公室理论，已经是他性格上的一大进步。我清晰地记得半年前一次课堂批评，让这孩子，这个长得比我还高大的男生在全班面前嚎啕大哭，并冲出了教室。那次事件，让我这个刚接班的老师措手不及。所以，他此次恭敬、诚恳地诉说，我还是乐于给予时间和耐心的。

当天放学后，我俩又在教室里谈了半个多小时，他为了丢失纪律分而沮丧得不想回家，为了安全起见，我陪同他，等他情绪略好转并答应我一定安全回家，才完事。除了不断地晓之以理、动之以情，我似乎无能为力。好在第二天，“小唐僧”来办公室的次数明显减少，三四天后，终于不再提及此事。

事情过去将近一年，毕业考之后，我意外地收到了他家长的短信，来信中这样说：“王老师，孩子在饭桌上问，今后还能不能再碰到像您这样的好老师。衷心感谢！”

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徐社东说：

很多事，很多人，很多人对很多事的不同态度，构成丰富的、复杂的教育。整个一个教育生态是杂乱的，无序的，每天都有意想不到的事情发生，每天都有常态的人表现不常态的一面，其实这里也是蓬勃的有生机的，教育充满着挑战性，因为你每天得面对新问题，新事件，教育也是预支未来的，你处理“今天”的事件，会想着这会不会滋养一种无理取闹的情绪，会不会让这种作风沉淀到一个人的性格里，变成他永久的行事风格。