挂科了,系统成了我的学习监工
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第9章 选课?不!抢课!

“爱你孤身走暗巷,爱你不跪的模样……”

早上七点半,闹钟响了。

徐凌没有丝毫犹豫,连忙从被窝里爬起来,迅速洗漱。

七点四十五分,徐凌已经坐在了电脑面前翘首以待了。

其实第一轮选课不需要讲究个什么时间先后,只要在规定的时间内选好课程就行了。

反正最后要抽签,先选后选根本没有区别。

徐凌何尝不知道这个道理,但他对这次选课倾注了太多的期盼,以至于他恨不得半夜就爬起来选了。

连续确认了几次,确保自己没有选错,徐凌才谨慎地关掉电脑。

什么叫谨慎?就是拖动鼠标都是沿着屏幕的边缘慢慢拖的,生怕点击到了某个取消选课的按钮。

从选完课到抽签结束,徐凌一直都是惴惴不安的。

然而,抽签结果却没有让他如愿以偿:

他的电磁学和线性代数双双落选。

却不是完全没有机会,因为抽签直接选中课程的人数只占了90%,系统留了10%的名额用来补录。

显而易见地,对这10%的名额的竞争是异常的激烈。具体来说,张教授的课程容量是50人,那么只有5个名额空出来。

而选课完全结束时,徐凌眼睁睁看着总共参加抽签的人数是180人。

但徐凌没有放弃,最后这几个名额的争取纯粹就是拼手速,他没有理由不尝试一下。

17:59!

徐凌死死盯着电脑右下角的时间,食指搭在鼠标左键上,随时待命。

18:00!

就在时间跳动的那一刻,徐凌快速点击选课按钮。

成功还是失败就看这一刻了!

但,事与愿违,一个红色感叹号弹了出来,紧接着是一条灰色的文字:

【已达到课程容量,请选择其他老师的课程。】

靠!

到底是什么人选中了课啊!手速那么快的吗?

徐凌懊丧不已,心中甚至有些愤懑不平。

没办法了,徐凌只好在那些没有被选满的课程里面挑一个了。

然而就在徐凌准备选择一个人数堪堪过半的课程时,桌上的手机传来了震动。

“嗡嗡”

反正这个课没人抢,徐凌就直接拿起了手机,居然是王雪琴的企鹅短信。

【徐凌同学?选课结束了吗?之前给你建议让你选张忠尧老师的课,选上了吗?】

没有打字,徐凌连续按了好几个哭脸回复了过去。

【没选中吗?那你现在选了其他老师的课没?】

【还没有,剩下的老师不好选啊!在评课社区里个个都是“臭名昭著,恶贯满盈”。】

【哈哈,有的老师确实不怎么负责任。这样,还有办法!】

见事情还有转机,徐凌顿时兴奋了起来,激动地回复:

【怎么说?】

【我把张老师的邮箱给你,你给他发一个邮件,说明一下情况,然后我也去跟他说一下,应该就能加一个课程名额。】

【谢谢王老师!】

徐凌的内心激动不已,快速地打出感谢。

其实徐凌本来想说的是“爱死你了!王老师。”

但有些不妥,不是吗?

拿到了张忠尧教授的邮箱号,徐凌立刻在电脑上编辑起了邮件。

担心自己可能出现错误,徐凌专门搜索了电子邮件的正确格式,对照着检查了好几遍。

点击发送,徐凌的心情还是许久无法平静。

谁能想到?本以为木已成舟,结果却柳暗花明,让徐凌的心情像坐过山车一样上蹿下跳的。

等待回信的过程中,徐凌的心情还是有些忐忑,张教授是否会为了他打破原来的计划人数上限?

直到两小时后,徐凌收到张教授的回信,他的心才放在了肚子里。

“徐凌同学,看了你的邮件,又听我的学生对你的推荐,我决定为你增加一个课程名额,希望你在我的课堂中有所收获!”

这是邮件里的原话,徐凌在心中不知道默念了多少遍,脸上的笑容都咧到耳朵根儿了。

收到回信的同时,徐凌也给王雪琴发去了感谢的短信。

没有她的指点,徐凌怎么可能还能有机会选上这个课程。

爱死你了!王老师!

徐凌在心中大喊。

至于同样落选的线性代数,徐凌就没这么讲究了,选了一个风评稍微好一点的老师的课程。

这位老师也姓张,叫张勇杰。学生们对他的评价是:“作业超多!还喜欢讲超纲的内容!”

对一个普通学渣来说,上这样的老师的课程不异于坐牢。

但徐凌可是开了挂的学渣,这样的老师对他来说再合适不过了。

选完了课程,补考的成绩也还没出来,现在能做的又只有研究之前的物理方程了。

十点之前,徐凌自己先温习了头一天系统讲解的内容,然后又阅读了一些自己搜集的拓展资料。

十点很快就到了,这一次的讲解,系统则开始重点讲起了用傅里叶分析来讨论小初值全局解的问题。

“对不可压缩 Navier-Stokes方程进行傅里叶变换后,可将偏微分方程转化为常微分方程,降低方程的求解难度。

在频率空间中,方程的各项具有更清晰的物理意义和数学结构,便于分析解的性质,如解的增长、衰减以及稳定性等。

……

在研究解的稳定性时,傅里叶分析可用于分析初值的扰动对解的影响。

将扰动项在频率空间进行分解,通过估计扰动项的傅里叶系数的变化,来确定扰动是否会随时间增长而放大,从而证明在小初值情况下解的稳定性。

即当初值有微小扰动时,相应的解在全局时间内保持相近的性质。

……”

原来是这样!

在系统的重点讲解下,徐凌对这个问题的理解更加深入了,他感觉自己隐隐约约已经抓住了某些重要的线索。

然而,徐凌没有注意到的是,他的个人面板里,数学和物理的经验值也都得到了少量的增加。

视频播放完毕,徐凌还是查看了一下任务栏,看到任务还没有显示结束才真正放松下来。

选课也彻底结束了,徐凌的个人课程表也自动生成了出来。

周一,也就是明天,上午的第一节课就是张忠尧教授的电磁学课程。

徐凌心里充满了期待。