第1章 风雨中结出善果

——风雨是善是恶，她说：是善！是善缘！

大学校园，歌声从礼堂传来，与大道梧桐树叶的摇动同频，震动着校园的时空，吸引无数师生倾听，注目礼堂。

“天空的星辰，闪烁在我心，照亮我的青春；日出的霞光，指引我前进，去往我的追寻……”礼堂内，女生的歌唱，获得阵阵掌声。

歌唱的女生叫梨花，人如其名，貌若梨花超过梨花。她，个头适中苗条，精致的小脸蛋、厚嘴唇、银钩鼻、大眼睛，加上秀发和前凸后翘，活脱脱一幅梨花带雨雨纷飞的图画。她不仅成绩好，还活泼上进，又有文艺天赋，作词、作曲、演唱三样，她都会，而且精通，是学校的文艺尖子，也是学生会干部。

演唱进入高潮，一男生快速奔向舞台中央，从怀里掏出一支玫瑰，单膝跪地献花……梨花面庞渗出红晕，不失风度搀扶起男生，邀请男生一起面向观众，鞠了一躬……

十年后的梨花漫步在黄昏中的雅城，看流云挂在西山制高点，翻卷起金色浪涛，碎浪花点点滴滴洒在西天，在古建筑飞檐处定格成美丽的剪影。剪影下的雅城，丰腴大方而不俗。雅城的女娲雕像在江边举起五彩石，向着天空……

“你好！”

“你好！”女娲雕像前，梨花遇见从峭壁村走出来、大学毕业后在雅城住建局工作的山里娃木樨。

“现在家里可好？”

“可好啦！现在峭壁村风景美得很，有许多人去那里旅游呢，大家既务农又搞旅游，收入增加好多哦！”

“你要多回去看看！”

“好的！”

望着女娲高高举起的五彩石，梨花的思绪又回到峭壁村。

坐了飞机坐火车、坐了火车坐汽车，一身疲惫来到汉县，站在峡谷峭壁下的琉璃江边，只见波涛汹涌的江水重重地拍打江岸，撞出朵朵碎花，崆峒的声音灌入耳廓，激得大脑嗡嗡作响。远眺峡谷，峭壁从谷底起势，层层叠叠，直刺天空，把天空划成“一线天”。

“峭壁村就在那个峭壁上！”有人告诉梨花，用手指向峡谷远处得一个“点”，一个基本与“一线天”平齐的峭壁上的“点”，回头看着梨花，若有所疑。怀疑梨花是否能到“点”上，是否能在那里住下来、待得久。

“那么高！那么陡！有人住么？”梨花强压着惊讶，仍平静地问。

“那里有一个村，村民已经在那里居住了几百年。”

梨花惊诧，把一个村放在悬崖峭壁上，这在她的世界里怎么想都是想不出来的，但这却是存在着的事实，毋庸置疑。

“那里有学校？”梨花原本就是到峭壁村支教，却问了一个无需问的问题。

“有，就是你要去支教的那所学校。”

梨花的眼光从那个“点”上收回，也收回些许惊诧和忐忑，眼泪快要盈出来，被她强行憋了回去。

如果说决定、申请到偏远地区支教是激情，但激情的火焰却被眼前的现实浇得只剩下火苗。

陡峭的峡谷夹着一衣绿水，公路在沿水延伸，给人一种特别的感受，如果是来旅游，这里的确是好来处。

沿峡谷坐一程车，峡谷峭壁下的公路边出现两人一马，巨大的峭壁背景让人、马都显得渺小。靠近才看见两人中的一人穿着彝族服装，黢黑的皮肤不失特有的劲道，眼睛睁得大大的，露出高兴和渴望。另一人戴一副眼镜，斯文但不失康健，不胖不瘦、玉树临风，书卷气里藏着乾坤，有大学生特有的气质。梨花看到“眼镜”，觉得似曾相识。

车停在峭壁下，江的涛声与涛声在峭壁上的回音混在一起，把“孤独”放大，进入梨花的耳廓和心里，梨花感觉前所未有的“空”。车一停，两人便过来打招呼，把梨花的行李搬到马上。看到车离开，梨花前所未有的失落，昂头往山上一望，感觉头晕目眩，那个“点”已变成一个巨大的立面。

梨花和两人一马向山上攀登。

“眼镜”自我介绍，他叫阿甘，跟梨花在同一所大学毕业，应该算是同学，也是支教老师。另一人叫索伦，是村小唯一的老师，也是这个村唯一一个“高材生”，初中毕业便在村小教书。

“峭壁村面积0.6平方公里，266户666个彝族村民，村小只有4间教室1间办公室2间宿舍66名学生加上1名代课老师。”

听到介绍，梨花感觉到前方是无限的艰难。退缩还是向前，如何抉择？没想过、没经历过的巨大困难摆在她面前，让她不能不想到退缩，最终她还是选择向前。

在接近绝壁的土路上攀登是怎样一种感受？

上山崖的路面是碎石块加干泥土，可以说这条路就是一个巨长的“梭梭板”，从上到下积聚巨大的下滑势能，鞋底与碎石激烈摩擦发出惊险的“沙沙”声，直让人害怕。如果前面有人摔倒，就会出现“叠罗汉”“多米诺骨牌”叠摔现象，真正是“一失足成千古恨”。

虽然杵着阿甘提前准备好的木棍，但行走依然艰难，与其说是攀登，不如说是攀爬。梨花基本是手脚和棍子并用，每一步都惊心动魄，需要非常仔细、高度认真，稍有不慎就会坠落山崖、香消玉殒。

太阳火辣辣“烘烤”攀爬者，加上紫外线的“击打”，让皮肤像在烈火中“烧烤”，汗水汇成细流沐浴着全身每个部分，湿了干、干了湿，衣服“糊”上一层汗渍。

梨花攀爬得“上气不接下气”，中途停留的频次和时间越来越多，直到筋疲力尽，才到达村子。

峭壁村“生”在悬崖上，山上的农作物主要是玉米、土豆，还有一些干果和药材，他们也养猪和鸡，收入微薄，属典型的山区贫困村。

峭壁村唯一使用的现代化用品是手电筒，大多孩子唯一认识的电器也就是手电筒。谷底有一条铁路穿过，偶尔能听到火车汽笛的声音，但仅限于此。有山下人说：“山上峭壁村距离现代文明只有1400米。因为峭壁村距离谷底火车道只有1400米的海拔落差。”

刚放下行李，村主任朵且就来村小邀请三位老师到他家做客，用当地最高规格“十条腿”招待他们。“十条腿”，就是猪四条腿、羊四条腿、鸡两条腿，加起来“十条腿”。

朵且家3间瓦房，墙壁是用竹条搭架，泥土、茅草节、水搅拌后的混合物糊成的土墙。朵且把他家“稀牙漏缝”“黑不溜秋”的饭桌抬到屋外泥地上，端上一大盘大块猪肉，一大盘大块羊肉，一大盘大块鸡肉，一大盘大块土豆，两大盘辣椒面。一群豆大苍蝇在饭桌上空飞舞，时不时有几只趴在桌上和盘上甚至食物上，食物对梨花和阿甘的诱惑力大幅减小。梨花感概：“行路、吃饭两件基本生活要素，正在挑战自己曾经的激情。”

梨花给自己“加油”：“我一定要坚持下来，不负自己的初心。”梨花在精心呵护，没有让激情的火苗熄灭。阿甘也在调整自己：“我一定要坚持下来，梨花需要我。”阿甘把梨花作为自己留在峭壁村的理由和支柱。

朵且递上碗筷，给所有人斟上酒。梨花没有推辞，她想：“要留在峭壁，必须入乡随俗，尽快融入当地。”支教前梨花做过功课，也给自己的心里打过气、垫过底：“到贫困地区一定要吃百家饭、喝百家酒，与当地群众打成一片。”

“欢迎！干！”朵且的一声吆喝，梨花深深地抿了一口，酒的辛辣直接穿透她的喉咙直达胃肠，六十多度的劣质“跟斗酒”让梨花全身血脉喷张，从脸到脚的皮肤一下红了起来。

主人在桌上和桌下都放了蚊香，蚊香的烟雾没有阻拦住苍蝇“奋不顾身”向饭桌发起的冲锋。在酒精的作用下，苍蝇的存在已吸引不住梨花的关注，梨花开始大口喝酒大块吃肉大块啃土豆。

“我们来了就是峭壁人，朵且主任，我们定会为峭壁脱贫致富出力。”阿甘豪言壮语不断输出。朵且高兴地说：“你们从大老远来、从大城市来、从大学校园来，你们能来我们这里，我们全村都特别高兴。”于是，向梨花、阿甘鞠了一躬，端起酒碗一饮而尽。

朵且的肺腑之言，拉近了梨花、阿甘与朵且、索伦及峭壁村的距离。

晨曦从“一线天”透入峡谷，山雾积聚形成云海，滚滚云涛在高山峭壁间蒸腾。阳光爬到梨花宿舍的窗前，由于第一次喝酒的宿醉状态，加上“轰炸机”（蚊子）骚扰，梨花还有些许倦容。刚一开门，就见阿甘端来热气腾腾的荷包蛋，梨花感到特别的温暖。

大学生来峭壁村支教，当地政府和教育部门非常重视，也特别高兴。之前无论是分配还是从山下请代课教师，或没人来，或干不长久。分配新教师去，有的宁愿不要工作也不到任。为迎接两位大学生，他们最大限度提供工作和生活上的方便，即便如此在峭壁村工作仍然特别艰苦。

梨花走出村小就有恐高和头晕的感觉。村里除有房屋的地方和房屋外的院坝外，几乎没有平地。向峡谷望去，宽阔的江水像一根“丝线”。当地人介绍，以前有放养的肥猪滚下山崖的事情发生，也有人滚落下山的记载。

村小是政府拨款修建，刚投入使用。原来的村小是一间破瓦房，没有教师办公室。全校学生全部在一间教室上课，一堂课要同时讲授1至6年级小学全部课程。索伦在教学中摸索出一套经验，先给高年级上新课，再把低年级的部分教学任务交给高年级学生，高年级学生通过教低年级学生温习巩固基础，又节约了课堂时间。

新学期开学的日子，学生陆陆续续来到学校。梨花印象最深刻的，是大多学生貌似没有洗脸，头发乱糟糟，脸上脏兮兮。同学们看到学校来了新老师，听大人说还是大学生，大家对大学生既神秘又好奇，都想看看大学生长什么样。

孩子们虽怯生生但因集体壮胆，不约而同去看山外来的大学生——美丽的梨花老师和帅气的阿甘老师。几十双眼睛好奇地盯着梨花、阿甘看。从孩子们的眼睛里，梨花、阿甘看到了求知的需要，也感受到责任和义务。

两位支教老师来后，66个学生由原来一个班一勺烩，分成三个班，1、2年级一班，3、4年级一班，5、6年级一班，分别由索伦、梨花、阿甘负责。学校还破天荒开设了音乐课。

一天放学，索伦跑到办公室，气喘吁吁对梨花说：“梨花老师，放学了同学们都不肯走。”阿甘慌张起来，生怕自己和梨花有什么工作没有做好，引发学生们的“众怒”。索伦喘完气，平静下来，对梨花说：“学生娃都不肯走，是想你给他们再上一节音乐课。”

梨花和阿甘从办公室出来，见学生们都在操场上眼巴巴望着。梨花把学生全部集中在一间教室，教他们唱《中国少年先锋队队歌》。

“我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国爱人民……”美丽的童声飘出窗外，在峡谷回荡，缭绕在峭壁之上。

一个大眼睛小姑娘指着教科书里的照相机图片问梨花：“这是什么啊？”梨花感到特别的难过。

在峭壁村小，普通的教学任务变得十分困难，因为教科书里提到的物品他们都没见过，也就无法进一步学习，这成为教学难点。

小学教科书是跟随时代发展特别是科技进步编印的，有收音机的时代教科书里就应该有收音机，有电视机的时代教科书里也应该有电视机……学生没见过，教起来就难了！

梨花、阿甘想了很多办法，他们自己编辑教学资料，收集实物，用图片、文字解读、解释，还编辑视频在课堂上播放，让学生直观认知。学生的学习兴趣大增。

峭壁村人与生俱来有一副好嗓子，他们有自己的文化。“太阳出来红又红，起床穿衣哟喂要出工，种完土豆种豌豆哟喂种西东……”固定的曲调加上随机编词的歌曲在当地节庆、红白喜事上说唱，别有一番味道。

梨花在村小组建了合唱团。她把峭壁村的曲调记成谱，再加以提升，进行二度创作，整理出几首当地最流行的歌曲，用电子琴伴奏教合唱团的孩子们唱。

孩子们学习了简朴、五线谱，唱歌不再凭先天优势“吼”。一天，梨花训练合唱团结束打开教室门，看见教室外黑压压一群村里的青年男女，让她吓一跳。索伦走过来，对梨花说：“他们都想加入合唱团。”顿了一顿，嗫嚅地说：“我也想加入！”

音乐，给峭壁村带来欢乐，也带来无限的憧憬。

第一次在村支书家吃饭的情景，让她久久难以释怀。梨花和阿甘商量，想通过孩子影响村子里的每家每户讲卫生。给朵且汇报，得到朵且支持。

村小新开设一门文明卫生课，阿甘负责编辑教学资料，小到洗脸、刷牙、洗脚、洗澡，大到洗衣服、家庭卫生、公共卫生，都悉数纳入教学内容。学校要求孩子们回家后把学到的教给爷爷奶奶、父母、哥哥姐姐，要他们和家人一起讲卫生。村上还开展了针对家庭的有奖评比活动。

学生们每天放学回家后，一项作业就是守着大人洗脸洗脚刷牙换洗衣服，父母没有问题，再上一辈就有问题了，他们已经适应了原来陈旧的生活卫生习惯，一时转不过来。儿子辈孙子辈一起，该洗脸时端上洗脸水，该洗脚时端上洗脚水，看到他们洗了才作罢。整整一周，下山的人多起来，都去采购补充生活用品。

“大学生老师在哪里？”几位老人出现在学校操场，他们大声喊叫，要找山外边来的老师“讲理”。

梨花和阿甘走出办公室来到操场，老人们对着阿甘、梨花大提特提“意见”，大声质问：“怎么学校什么都管，管到村里每家每户的家庭生活来了，还增加了各家各户的家庭开支。”

这时，朵且快步走到学校，对几位老人一顿批评。朵且对老人们说：“你们看看，现在我们山村的变化，每家每户都变得干净起来，难道干净不好吗？”

几位老人被问住，相互递过眼色，悻悻而去。

校园里，同学们不再是蓬头垢面。朵且以此为契机推动在全村开展文明卫生村创建，灭蚊灭苍灭鼠，整治环境卫生，村容村貌大为改观。

梨花、阿甘带来的文化、文明潜移默化影响着峭壁人。

“山下的大江哦流得凶哟，山上的娃哟要上学咯；大学的门哦大大的开啊，进门观赏哟美丽的景；上好学堂哦走下山，跟随波涛哦走出山哟喂……”山歌在峭壁村流行起来。原本家长计划让孩子上两三年学，长大一点回家务农，现在把目标定成让孩子走下峭壁村、走出大山、走进大学。

这一变化，得到各级领导和峭壁人的赞赏，朵且对上级领导和村里人说：“梨花、阿甘是峭壁村的“掌灯”人，他们照亮了全村。”

半年后，梨花、阿甘已经熟得像家人。阿甘对梨花无微不至照顾，无论工作还是生活琐事，只要能帮助梨花的，阿甘都抢着干。阿甘对梨花的爱由浅变深，不仅进入心里，还渗到骨里。梨花的一举一动、一笑一颦，都能触动阿甘的心。对梨花生活上的照顾，先是帮，后来变成义务，阿甘乐此不疲。

梨花和阿甘常去家访，他们多次走完所有学生家庭，学生家长都喜欢他们。家长原来觉得他们是大城市来的大学生，跟他们有一定心理距离，现在家长们完全把两人视作村里人，甚至看作自己家里人。

六月似火，烘烤着峡谷。六月也是雷雨季节。峭壁村的雷电吓人，让人胆颤，由于地处云端，闪电就像在身旁擦燃，雷声就像在身边打响。

一个艳阳高照后的午后，阿甘在村小制作教具，梨花一个人出门家访。

临近黄昏，突然黑云压山山欲摧，转眼间电闪雷鸣，还伴随大风，峭壁村顿时昏天黑地。阿甘在村小如坐针毡，虽只分开不到半日，却犹如一年，爱的力量让他毅然穿上雨披迈出村小，去寻找她心心念念的梨花。

呜呜呜、唰唰唰、轰隆隆，整个峡谷发出刺耳的嚎叫，时有闪电袭来，并伴有巨大的雷声，恐惧包围着阿甘。阿甘每前进一步都像在推千斤重车，需要耗费巨大的心理和身体能量。

狂风和着倾盆大雨，肆虐地蹂躏着大地，大树也被掀弯了腰，树枝树叶剧烈抖动，有的被抛到空中，张牙舞爪。虽然裹着雨披，阿甘还是被淋成了“落汤鸡”。雨水透过脸和颈汇成激流，从头直穿胸膛流到脚底，和雨衣外面的风雨一起不断冲刷身体。阿甘不断念叨：“梨花，梨花……”梨花两字像是注入强心剂，刺激着阿甘勇猛地向前行。

梨花从学生家出来不久便遇到暴风雨，只得在路边大石头旁躲雨，虽然大石头遮挡住一些风雨，但黑暗、狂风和倾盆暴雨还是把梨花折磨得够呛，她全身湿透，头发被风雨浇灌后遮住了面庞和眼睛，狼狈不堪到了极点。暴风骤雨中，风雨灌入峡谷的声音，还有野物跑动的声音，阴森、恐怖、可怕，梨花不由得战栗起来。

黑暗中，10分钟、20分钟、30分钟，每一分钟都是巨大的消耗，8分钟的路程足足用去30分钟。朦胧的雨中看见梨花，原本弯腰匍匐的阿甘勇敢地跑了起来，迎着强劲的风雨，跑到梨花跟前，给她披上雨披。梨花激动得热泪盈眶，热泪和着雨水迷蒙住双眼。梨花依偎着阿甘，阿甘虽雨水、寒气透入身体，心里却热血沸腾，雷雨和黑暗在心中变成“蓝天白云”。

阿甘的及时出现，驱散梨花的黑暗和恐惧，给梨花带来光明和陪伴，温暖了梨花的心，丝丝情愫在梨花心里开始萌芽。

学生家长判断梨花被暴风雨困在路上，雨小一点便给朵且汇报，和朵且一起找到梨花，把他们送到村小。

暑期到来，村小放假。梨花决定留在村小，在峭壁村她还有很多事情要做。

一个晴朗的中午，峭壁村来了一个叫水生的研究生，他是利用暑期专程来看梨花的。水生已追求梨花多年，当初就差一层窗户纸就能和梨花走到一起。阿甘仔细端详水生，用数字串起水生的数学模型:1.76，1.76米的个头；10，面相浓眉大眼，好到10分；8，八块腹肌隆起可谓壮。数学模型推算结果：“一个字帅。”

索伦把水生安置在村小办公室，用四张桌子拼成一张“床”，找来床单被褥枕头铺陈在“床”上。

水生一来就在梨花面前表现出亲热样，这简直在挖阿甘的心头肉，阿甘“惶惶然不可终日”。与“情敌”共同生活需要多大的心理铺垫啊，阿甘采取种种办法强化内心，但收效甚微。

水生来找梨花就是要捅破那层窗户纸。梨花对水生有好感，可以说有一定感情基础。如果不是阿甘和知晓阿甘的心意，梨花肯定会毫不犹豫答应水生的追求。

在峭壁村多日，水生知道阿甘对梨花的心意，梨花对水生的拒绝让水生有知难而退的想法。

在一个太阳初升、云海蒙住峡谷的日子，水生独自下山，他选择不辞而别。也在这一天，阿甘也离开峭壁村，也选择不辞而别。他们都有同一个想法：“虽然深爱梨花，但只要梨花幸福，在不在一起不重要”。

“天啦！天啦！怎么会这样？”阿甘和水生的不辞而别，打击了梨花的心。虽然她对两人都有好感，但通过与阿甘在峭壁村的风风雨雨，她的选择更倾向阿甘。

“阿哥跟着阿妹走啊，上山下地哟为幸福；种下爱情种子哟，勤浇灌哟喂嗨；哪有海枯石烂啊，静待花开等结果哟喂……”梨花用峭壁村的曲调轻唱自己的心声，流下滴滴泪珠。

阿甘走后，梨花常常忆起那段往事。

记忆深处的那天、那个礼堂、那个舞台，台下的阿甘有冲上舞台的冲动但没有冲上舞台，他嫉妒冲上舞台的那个男生。作为数学系学霸，在音乐会除记住乐曲数字外，还把梨花的身材、样貌、五官和说话声音全部数字化：165、10、50、100……，身高165厘米，样貌10分，五官每个10分50分，声音温柔感100分。这是一个青涩理工男对一见钟情的女生的评价。

阿甘在热烈的礼堂发起呆来，他的脑海里出现一段场景：在种满梨树的地方，阿甘热情地拥抱梨花，梨花的花瓣飘飘荡荡散落在两人头上，花瓣的馨香沁人心脾。阿甘激动得颤抖起来，用双手小心翼翼捧着梨花的头，摩挲着梨花的秀发。两眼含情脉脉端详梨花，梨花享受地闭上双眼迎接阿甘……一阵热烈的掌声打断阿甘的呆想。

“云想衣裳花想容，青春永在不匆匆；奋斗在我立壮志……”掌声又起。阿甘热血喷涌，涨红着脸紧盯住舞台，生怕舞台上的人走掉。

演唱中的梨花立下志向：“在最需要自己的地方挑战自我，实现人生价值。”她申请毕业后到边远地区支教，去帮助大山里的孩子。她更想去教大山里的孩子歌唱，把幸福传递给他们。

音乐会让阿甘寝食难安。学习想着，吃饭看着，睡觉梦着。梨花盛开季节，阿甘从园子里偷偷摘下梨花枝条插在寝室花瓶里，在寝室看书时呼吸梨花的香味，仿佛梨花因子已浸入他全身。

多日的苦思冥想，阿甘豪迈地为自己提出：“去！勇敢追求梨花”。他开始通过多种渠道打听梨花，了解梨花的点点滴滴。

获取的一个个信息，给阿甘带来希望同时也带来失望，无效信息多，有用信息少。只要能得到只言片语的有用信息，阿甘都激动得不得了。为此，阿甘还去过梨花老家。

勇敢追求梨花，是阿甘最难解答、最难攻克的难题。

毕业前，阿甘成功申请到美国大学研究生。他发展的一名“情报员”（室友的女朋友）送来一份情报：“梨花要到偏远地区支教。”阿甘想，如果能和梨花一起支教，就能亲近梨花，这个方法靠谱。

阿甘从学校团委打听到：梨花去的是雅城市流沙县的一个叫峭壁村的少数民族村庄。网络查询得知，村庄在峭壁上，条件特别差。有人调侃：从山上丢下一个石子开始播放歌曲《纤夫的爱》，歌曲播完，石子还没有落到山底。了解到如此信息，阿甘不由倒吸一口凉气，但为参加支教并和梨花在一起，阿甘下定决心参加支教，并申请和梨花分在同一个地方。

一方面，阿甘写了一份长长的申请书，这份申请书写得感天动地、感人至深，感动了老师、感动了学校，得到学校的支持。另一方面，他联系美国大学，把研究生入学时间推迟两年。

费尽周折，阿甘才如愿以偿，还提前抵达峭壁村，去等候梨花的到来……

阿甘的离开，既有成人之美，又有入学赴美读研的迫不得已。直到一年后，阿甘对梨花的浓浓深情，加上半瓶法国葡萄酒，驱使他给梨花发去一条消息：“爱你，很想等你到地老天荒，但你已……，祝你幸福。”

在梨花心里，已经有对峭壁村的浓浓情怀。阿甘离开后，由于梨花的出色表现，原本可在大城市工作的她毅然决然留下，参加峭壁村的乡村振兴建设。梨花和峭壁人闯出一条农文旅融合发展的路子，加宽硬化上山步道，修建步道护栏和入村缆车，增设旅游设施设备，指导农户开办农家乐。峭壁村已不可同日而语，成了远近闻名的民族特色旅游村，村里游人如织，村民收入大幅提升，走上了小康之路。

清晨的梨花办公室，梨花端详办公室桌上陪伴她多年的茶具，斟上一杯茶，瞄着缕缕氤氲，思绪万千。

十年，可谓弹指一挥间，作为他乡人，在雅城一天就是在翻阅雅城故事的一页，对雅城从不了解到了解，从不熟悉到熟悉。也许是对峭壁村、雅城的深情和依恋，她才留在雅城。

“咚咚咚……”敲门声打断梨花的思绪，秘书小王送来一份接待方案，有一个高级专家团要到峭壁村考察，梨花要去参加接待。

站在峡谷下的江边，滚滚江水依旧，这是梨花曾经无数次站立思索的地方，第一次站在这里是和阿甘一起。十年来，梨花有很多追求者，也有热心人介绍对象，都被她婉言谢绝，单身的她假称自己有男朋友。在她心里认定，那个在暴风雨中接她的男人理应是她的最终选择。坐在缆车上，看到峭壁村慢慢靠近，曾经的穷乡僻壤，已经变成世外梨园，梨花感概万千。

峭壁村种了很多梨树，这个季节正值春天的花季，白色的梨花花海把峭壁村打扮得洁白无暇，像个淑女。

下了缆车，行走在梨花间的硬化小路，梨花畅快万分、心旷神怡。这时，一个熟悉的身影直扑她的眼帘，猛然间，那个身影不顾一切向她奔来。

那个身影喘着粗气，拥抱住梨花，梨花的花瓣飘飘荡荡散落在两人的头上和周围，花瓣的馨香沁人心脾，连接起两人的心……是阿甘，那个身影是阿甘。

阿甘是专家团成员之一，是一大型项目的技术负责人。阿甘在美国留学，把专业改成国家最需要的专业，毕业后，他毅然回到祖国，在自己的专业上取得成就。

阿甘不辞而别后，梨花由于峭壁村信号原因停用原来的手机号码，造成阿甘发的那条消息石沉大海，与相逢失之交臂，可爱情没有抛弃两个有缘人，最终还是让他们成了“正果”。

“阿妹等啊等得苦哟，一等十年熬成婆咯；山上地里野草坡哟，今朝梨花满山坡哦；种子心里慢慢长哟，爱情石烂不变心咯，哎哟喂，哎哟喂……”峭壁村的民歌萦绕山间，在琉璃江的峡谷回响。