如果我的女儿是爱丽丝——我为什么要让孩子看有“灰度”的书？

三川玲白滔滔（阅读推广人、教育作家）

这些年来，我们带着很多孩子看了各种各样的书。有人文、历史的，也有经济、科学、哲学的，家长们都很支持。可是有一次，当我们要读有“灰度”的书时，有的家长就不愿意了，说“这样的描写会伤害到孩子的”。

说实话，我们也有孩子，让孩子看什么样的书，我们也和其他家长一样谨慎。

那么，我为什么会让孩子看有“灰度”的书呢？

道理其实并不复杂。这个真实的世界本身就是存在“白、灰、黑”的，如果我们只让孩子看到“白”，那么，孩子就会认为这个世界都是“白”的，不知道还有“灰”，更不知道还有“黑”。

当孩子还小的时候，我们可以把孩子生活的世界都划在“白”的范围之内，可随着孩子渐渐长大，我们会感到力不从心。即使我们竭尽所能，让孩子直到独立时还认为这个世界都是“白”的，之后他们也必然会受到“灰”和“黑”的打击。

而那个时候，我们是帮不了孩子的。

因此，我是多么希望每一位父母，都看看这本《镜中的爱丽丝》啊！

我可以想到，很多家长一看到作者自己说，这是一个“暗黑而且有点儿超现实的爱丽丝故事”，可能就已经被吓到了。

但我们一定要想一想：为什么作者不写一个甜蜜的、美满的、团圆的，如同童话一样的爱丽丝故事呢？

因为，小朋友已经有了这么一本了啊！他们从《爱丽丝漫游仙境》里，已经收获了天真和可爱。而青春期的孩子面对的世界，已经不是粉红色的童话世界，而是有着“白、灰、黑”的真实世界。所以，他们需要一本像《镜中的爱丽丝》这样描写真实世界的书，从中学会如何成长。

书中的爱丽丝漂亮优秀，从不让父母操心，但就是这样一个好孩子，成为同学欺凌的对象。原因在哪儿？

也许是她的表演才能引来了朋友的嫉妒；也许是她孤单太久，想融入团体的愿望太强烈，导致她委屈自己，迎合别人。

那她为什么不向父母和老师求助呢？故事里没有正面回答，但我们能从对主人公行动和心理的描写看出，爱丽丝总认为出问题的是她自己。

像爱丽丝这样的孩子，现实生活中不少见。他们都是大家眼中的好孩子，他们身上却发生了难以置信的事情。这本书的作者极善于捕捉青少年成长中潜在的危机，其作品直指现实。

关于这本书，我最担心的是一些家长看完后会马上对孩子说：“你看，交到不好的朋友，还可能有生命危险！以后，不要随便和同学出去玩，更不要去同学家过夜，万一出了事可怎么办？”

我的看法则恰恰相反。

这本书虽然用了超现实的写法，但我们在现实生活中反而可以通过这个故事，让孩子获得积极正面的自我保护能力。有了这个能力，就算“爱丽丝”再次遇到更极端的事情，她也会从容应对，很好地解决。

校园霸凌在任何时代、任何学校里都会存在。我们要做的，不是用父母的能力避免孩子遭受校园霸凌，而是让孩子从小就学会面对冲突、孤立、霸凌，同时还能很好地解决问题。

有了这个能力，当孩子离开你去上大学，甚至大学毕业后走入工作岗位，面对社会上的人际交往，他们也能从容应对。这才是这本书的真正价值所在。

老实说，这本书我一开始看就很难停下来。因为实在是太揪心了。我一边看，一边在想：如果我的孩子就是爱丽丝，我会怎么想？我会怎么办？

我认为，我们不能有两种态度：一是隔绝，为了不让孩子遇上麻烦事，导致孩子没有朋友；二是撒手，任由孩子自己去探索，自己不闻不问。

的确，作为父母，我们无法代替孩子挑选朋友，没有办法去帮孩子和同学交往，没有办法替孩子分辨每一次的同学聚会是不是好意，没有办法让孩子避开友谊中的波折，没有办法让孩子一直交到真诚善良的好朋友，当然，也没有办法替孩子谈恋爱。

但是，我们可以把让孩子健康快乐成长的能力梳理出来，让孩子一点点地去学习，从而拥有在任何环境下都过得很好的能力。这不正是我们父母在家庭教育里最应该做的吗？

这本书也给了我非常好的启发。

我在看书的时候，就列了一些特别想让我的女儿拥有的能力。并不是说我列的绝对正确、全面，这只是一个家长对孩子的期望。我只是希望，无论是家长还是孩子，看完这本书之后，也能试着自己列一列。我觉得，这会是一件非常有意义的事情。

下面就是我从书中所看到的，一个处于青春期的孩子需要拥有的10项能力。

1.自我认可的能力。孩子的自信，很大程度上来自家长、老师、同学的评价。小时候，影响最大的是家长，上了小学就是老师，中学就转向了同学。如果从小就培养孩子自我认可的能力，就会减少孩子为刻意讨好他人而委屈自己的情况。

2.辨别真正的朋友的能力。什么是真正的朋友呢？就是真心对你好的人，不仅仅因为你的成绩、家庭、外貌等条件而和你亲近。真正的朋友，一定会从对你好的角度，来真诚地对待你。他可能会批评你，但一定是为了你更好；他也可能赞赏你，也一定是为了你更好。

3.适应新环境的能力。一个孩子，从家到幼儿园之后，还要经历小学、中学、大学……环境的变化是必然的。既是必然的，我们的孩子就一定要学会适应新环境：一定要自己适应在新环境里的那种紧张、孤立的阶段，然后找到新的归属感，再通过创造新的成就感，让自己在新环境中如鱼得水。

4.拒绝别人的能力。尤其要拒绝你自己不认可、不愿意的事情。坚定地拒绝，其实会让别人更尊敬你。如果别人给你一支烟、一杯酒，你强迫自己接受了，其实就是屈从了，那么别人面对你时，就是胜利的征服者的态度。

反之，你坚持自我，拒绝了，他可能会不高兴，但你依然和他是平等的，甚至是高于他的。如果他因为你的拒绝而不理会你，你也就不需要理会他——这能帮助你筛选谁才是你真正的朋友。

5.在财富面前的辨别能力。不可避免地，孩子会遇到特别有钱的家庭，接触到家境非常富裕的孩子。我们要让孩子知道，这个社会的评价标准并非唯一，尤其不是以财富为唯一标准。别人有更多的财富，值得我们尊重；别人有更丰富的学识，也值得我们尊重；别人有更卓越的艺术才华，同样值得我们尊重。

6.和强势的人相处的能力。现实生活中肯定会遇到一些非常强势的人。这种人习惯于周围的人都听从他的指挥，比如去哪里玩，喝什么口味的奶茶。孩子的随和，往往被这些强势的人看成是顺从。

我们可以让孩子在家里学会跟父母争取自己的权益——可以和父母辩论，只要有道理，就可以说服父母。这样，孩子在外面自然能懂得和强势的人辩论，争取自己的权利。

7.区分玩笑和霸凌的能力。这个界限，其实并没有那么明显。我们可以告诉孩子，无论多么好的朋友，用什么样的借口（包括愚人节这样的借口），或者某个游戏的规则，来让你做你不愿意的事情，达到了伤害你的情感和身体的地步时，你一定要坚定拒绝。该停止就停止，该退出就退出。

8.不被欺负的能力。欺负别人的人，其实是很心虚的。只要你在第一次受到欺负时，大声喊出来，抵制这种行为，你就不会成为被欺负的对象。不要管这个人是不是很高大，或者这个人是不是有钱有势，你都要如此。否则的话，你受到的欺负只会变本加厉。欺负往往有了第一次，就会有第二次。

9.面对嫉妒的能力。我们不要给孩子灌输“木秀于林，风必摧之”的思想。要告诉孩子，该锋芒毕露的时候，就不要掩饰自己的优秀。你一定会遇到真心为你高兴的人，也一定会遇到嫉妒你的人。你要为别人的优秀鼓掌，同时也不要害怕别人的嫉妒。

10.守护自己所爱的能力。当你发现了一个好东西或者是好机会时，多半会遇到竞争者，这是很自然的事情。这个时候，我们不要退让，不要害怕主动表达自己的意愿，更不要不敢去主动获取。否则的话，别人只会认为你没有那么喜欢，最后受到伤害的还是你自己。

好了，我就列这么多吧。

我很期待大家看了这本书之后，能来和我分享自己的感想。