第27章 二七：作文。
班级上的同学们都认为周文是疯了，竟然敢做出这样的决定。
而坐在周文身边的苏郁也非常惊讶的看向周文。
苏郁不知道周文是真有实力，还是真的疯了。
陈思思在不远处目瞪口呆的看着周文，对于周文的决定表示嗤之以鼻。
教导主任听到周文的话，反而有些高兴。
他正因为周文没有被转走，有些发愁呢，现在周文自己送上门来，那他肯定是答应啊。
“好，周文，你很有志气，敢于为知识发声，就按你说的办。”
说着，教导主任便朝着门口走去，想要去找校长确认一下。
但就在这时，班级当中的广播突然响起。
“通知通知，各位老师与同学们，语文卷子分第五题答案，印错了，正确答案是动词在前，形容词在后。”
“由于学校的疏忽，给你们带来不便，实在不好意思。”
……
广播的声音结束，不少的同学看向第五题，发现正是周文说的那道题。
全班的同学都如同石化了一般，一片哗然。
纷纷拿起卷子看着第五题，也看了看后面的周文，难以置信。
陈思思的小嘴呈o形，满脸不可思议的看着后面的周文。
而坐在周文身旁的苏郁，她现在都有些怀疑人生了，他看了看身旁那非常镇定的周文。
根本无法相信，周文的言论竟推翻了学校的答案？
他真的是一个高中生吗？
苏郁不禁在心中打鼓。
“怎么会这么巧，学校是在配合周文演戏吧，现在这年头，答案都不准确了吗？”
“还有，这家伙什么来历，看他痞了吧唧的，怎么会说出那样的话呢？”
苏郁满脸的问号，反而对周文有些感兴趣。
周围的学生呢也在小声议论。
“没想到还真让周文给说对了。原来是答案印错了。这回周文可真是神了，比他的语文成绩，还要让我震惊。”
“是啊，只有小说里才有的剧情为什么会在现实当中出现？”
“周文一定是一个天才，看来以后还是不要以貌取人比较好，但周文的长相与他的成绩实在也太……”
同学们的议论周文听的是清清楚楚。自夸道：
“现在知道谁才是天才了吧，但你们之前对我的质疑我也不会在意。”
“只要梦雨你们好好相处，怎么样都行。”
现在前方的教导主任才缓过神来。朝着同学们开口说道…
“同学们，安静一下。”
教导主任回到讲台上，表情有些尴尬与不自然。
“周文同学，你先坐吧，事实证明，你的答案是对的，在下自愧不如。”
教导主任自嘲道。
他现在不自嘲也没有办法，她这样做也是为了给自己一个台阶下。他以后还要来这个班级上课。
如果错了还不认。那他都不配被称为一个老师。
“好了，同学们，将您们第五题的答案修改一下。”
苏郁也跟着乖乖的修改。
一旁的周文洋洋自得道：“你看吧，我说了我的答案是正确的。”
“以后有什么不会的都可以问我，我是个热心肠。”
苏郁翻了一个白眼，继续听教导主任讲解卷子。
接下来，周文开始对苏郁进行了提前的教导，教导主任还没有讲到哪里，周文就已经教苏郁怎么的修改了。
因为周文说的话，每次都得到了验证，苏郁虽然嘴上没有说什么，但却乖乖的听着周文的话。
结果，教导主任还没讲完，周文与苏郁已经改完了。
苏郁看着周文认真给她讲题的样子，有些入神。
周文看着苏郁，说道：
“你看我干什么，我的脸上有答案吗？”
苏郁好像没有听到周文分话一样，小声说道：
“没想到你还挺聪明的。”
周文傻笑，回答道：
“我聪明吗？颜值换的。”
苏郁翻了翻白眼。将错误的题给修改了过来。
这样，苏郁也将卷子上错误的地方。大致都明白了，再听教导主任讲一次。理解的更加深刻了。
没一会。教导主任便讲到了卷子的最后一道题。作文。
“这次卷子作文的命题是。不被看好的逆袭。”
“平时在上课的时候，也没太跟你们讲过这类的作文，所以导致您们这次作文的成绩都比较低。”
“接下来，我就读一下周文的作文，他的作文是满分。你们听一下。”
坐在周文身旁的苏郁，正看着自己询问错误的地方，并没我听到教导主任的话语。
教导主任站在讲台上。开始朗读了起来。
不得不说。教导主任身为语文老师，他的朗读非常的字正腔圆，各种腔调语气，都拿捏的非常到位。
周文的这篇作文是以他的真实经历写成的，在写作的过程中，周文已经将整个人带去了进入。
二者加在一起。瞬间就让班级安静了下来，听着教导主任的朗读。
作文的大致内容就是周文因为长相的问题，遭受到了很多的冷嘲热讽与白眼等特殊对待。
这甚至让周文一度抑郁，但好在，他坚持了下来，学习知识成为了他的良药。
不仅让周文走出黑暗，还让周文的学识大大增加。
周文非常的喜欢学习。也会一直努力学习。
……
“最后一段，我现在的愿望就是与同学老师之间相处好关系。”
教导主任读到这里，便结束了，班级上的同学都有些意犹未尽的感觉。
现在讲台上的教导主任在读完周文的作文后，也非常的有感触。
他也是第一次阅读周文的作文，刚开始他觉得，周文这满分作文有些水分。
不过当他真正阅读之后，才知道这篇作文的厉害之处。
同时也了解到了一些周文不一样的一面。
坐在后排的苏郁，也觉得周文的这篇作文写的非常好。
再看看自己的。简直连奥利给都不如，同时对周文也有了一些不一样的看法。
“他的长相这么特殊，一定遭受到了很多的白眼吧！”
讲台上的教导主任，开始讲解周文的这篇文章。
“这篇作文有什么特点。它的代入感很强，情绪拉的很好，节奏把控的也非常到位。”