特教事业：偶然的选择，一生的坚持

问：您为什么会读师范专业？

俞：那时候考师范实际上是非常难的，中专和师范最难考，要前几名才能考上。整个区、一个镇，没几个人考上。我记得要先考素质，这个考试分数过了才有资格去考师范。浙江幼师录取3个人，我考上了，但我放弃了；南京的师范在浙江选了两个人。为什么当时师范这么火？和现在完全不一样。上世纪80年代农村有一种说法叫“跳农门”——农村的孩子拼命想办法要转成城市户口，农村的孩子考上师范就可以实现这个目标。一方面国家给粮食，就是吃国家饭；另一方面国家包分配。

问：您大学读的什么专业？

俞：特殊教育下面的培智类。当时我有三种选择：浙江幼师、诸暨师范学校、南京特殊教育师范学校。我是诸暨人，当时我有亲戚在南京，那时候年轻想要到外面去看看，就去了南京。

当老师是我父亲的愿望，因为他就是老师，希望他的两个女儿也当老师。师范有两种，一种普通师范，一种特殊师范，我姐姐那时候已经在诸暨读师范了。我没有特别去关注专业问题，我主要考虑的是诸暨、杭州、南京三个地方，我选择了南京。我姐姐在诸暨；我爷爷奶奶在杭州；我爷爷的弟弟一家人都在南京，我就想到南京去。最终我爸爸同意我去了，因为有亲戚在那里。

一开始他不同意我去读特殊教育，很多人都不理解为什么会选择特殊教育，我的确也没有特别考虑过这个问题。在我的成长过程中，我村里的同班也有过这样的孩子——成绩特别差，什么都不会，考试考零蛋。以现在专业眼光来看，她就是一个有智力障碍的孩子。但那时候不知道，只知道她读书读得差，大家倒也不会特别去歧视她什么。现在她也生活得挺好的，并不影响她成为一个社会人，嫁了人，也生了孩子，有简单的生活能力。像她这样读完小学的是不错的，其他很多类似的孩子都关在家里。

问：您在南京上学时大概是怎样的情况？

俞：当时是4年制，包分配。专业老师都非常优秀。我们分3个专业：聋、盲和培智专业，后面才增加艺术专业。学校是国内最早的特教专业师资学校。我学习很认真，课业负担不重。那时候的师范教育才是真正的素质教育，音、体、美、艺术全面发展。我的特长是舞蹈，我是舞蹈队队长，还学钢琴，每天都忙于这些事情。学业压力不大，主要是忙兴趣爱好的发展，舞蹈队我花费了很大的心血，学了4年舞蹈，代表学校去参加江苏省比赛获得专业二等奖。总体来讲，我觉得学校生活很快乐。

去南京读书路途很辛苦。坐火车要坐12个小时，每天又只有一趟车，是过路车，而且是半夜12点。票不好买，车上人很多，只能从厕所的窗户爬进去。我老爸每次都是半夜12点，把我从车窗上面塞进去。一般情况下我〔每〕两个礼拜会去亲戚家搓一顿，放假了就回自己家。

问：这个专业男女比例怎么样？

俞：女生多。我们班是12—13个男生，20多个女生。师范院校中，男生很紧俏的，人家看不上我的。哈哈。另外，我每天都忙着自己的事情——跳舞。我早上很早去压腿，早自修就是在练功房，中午和下午也在。因为很忙，好像从来没去关注谈恋爱这些事情。读书期间我都没有找男朋友。

问：您毕业分配是怎样的情况？

俞：1996年我师范毕业。当时有好几种选择，可以到深圳、留在南京或者到杭州。前两个我都没有选择。我父亲希望我回杭州。我们班42个人，被分到全国各地，但现在留在特教行业的没有几个，有经商的、有当官的、有到普校的，还有做其他事情的。我1996年被分配到杨绫子学校，那年只来了我一个人。刚进来就是做老师，教语文、音乐、绘画课。当时这里的老师都是比较老的老师，很多是50后，大部分都不是特教专业出身，是普通教育老师转过来的。特教出身的只有三个人，一个人已经辞职了，还有一个我的师姐，后来到普通学校去了，就剩下我一个。老的老师有他们的优点，我们也是他们一手带起来的，他们的课堂经验很丰富，知道怎么样管理学生。那时候没人愿意从事特殊教育，年轻人都留不住。

问：您上学期间有没有实习过？

俞：去过。我去的是南京秦淮区学校，实习两个月，上课。当时给孩子上课，包括后来到这里第一年做班主任都是一种挑战，慢慢才适应。

问：您觉得做特教老师主要的难点是什么？

俞：难点主要是怎么上好一堂课，怎么管理好一个班级，还有家校合作。当时花了很多心思考虑怎么上好一堂课，35分钟怎么让学生安静下来。我觉得关键就是取得孩子的信任。

第一届学生我带得很有感情。他们对我也很好，现在都会来看我。比如有个孩子一年级到杨绫子来读书，上学很辛苦，每天从半山坐公交车来。他的父母非常有毅力，每天接送他。后来他自己可以独立上下学，从他们家到学校要换3趟车。那时候杭州所有的公交车路线图都在这个孩子脑海里，我要出去都会问他，他就会告诉我应该坐哪一路车。这个孩子语言能力比较强，但口齿不是很清楚，动手能力比较弱，高中毕业之后一直没有找到工作。孩子对学校很有感情，经常会回来。我们常常劝他出去工作，前段时间他刚找到工作，在半山医院抬钢架，他明确跟我讲不是通过我也不是通过他的爸爸妈妈，是自己找到的。他觉得自己蛮适合这份工作，因为他身体比较好，将近200斤，力气很大，他现在差不多30岁了。那一届我带了12个孩子，现在有四五个就业，主要是在服务岗位，剩下的有一部分还在家里。他们都没有成家。后面有几届有几个孩子成家了，还是挺好的，比如后天的智力障碍者生出来的孩子就是健康的。也有两个学生结婚的，这样的情况组建家庭还是优势大于劣势，从一些结了婚的孩子身上我感觉他们都成熟了，两个人相互扶持着生活是挺好的。

问：您觉得杨绫子的孩子以前和现在有什么区别？

俞：我1996年来到杨绫子当班主任，进来的孩子都是六七岁，只有一个孩子是10岁，因为他一直没有上过学。我带他们一直到九年级，高中之后再换一个老师。那时候的孩子以中度为主，比现在的孩子好一点。那时候特殊教育国内起步十几年，融合教育也没有现在重视，主要是中度和轻度的孩子来这里上学。现在融合教育推动得好了，轻度的孩子都去普通学校了，特教学校基本是中重度孩子。