“半路出家”加倍刻苦
问：您一直从事特教工作么？
吕：我之前从事了26年的普教工作，2007年经过组织聘任后，岗位调动，来到爱心幼儿园后才接触特殊教育。
我做普教工作时，在哈尔滨81156部队幼儿园。因为擅长美术教学，经常为我们园的小朋友进行一些儿童画技巧指导。我带领孩子们参加过各种儿童美术比赛，小朋友最终拿到全国少儿美术绘画小百花比赛的金、银大奖，得到师生、家长一致认可。1991年，在我担任园长期间，带领教师参加哈尔滨市教师技能技巧大赛，过五关斩六将，拿到教师技能技巧比赛哈尔滨市团队第一的好成绩。此外，1995年9月，我还荣获三总部全军优秀教师称号。
问：您是因为什么原因转到特殊教育来的？
吕：刚刚说了，是因为工作调动的原因。我在工作中，和同事和孩子们接触下来，逐渐学习了特殊教育，了解了特殊教育，所以现在就坚定在特殊教育岗位的一线了。
问：刚到特校工作时，有前辈向您传授特殊教育的方法么？
吕：哦，没有。刚来的时候真的是一点不懂，完全是摸着石头过河。为了突破，我第一时间申请去学习进修。先是参加了华师大最基础的一些特教理论学习，接着参加了华师大的特教研究生在职培训，之后又到各地的基地去学习，慢慢地补充自己。那个时候我已经40多岁，过了学习的最佳年龄了，所以花的时间就更多。
问：进入特教行业后，有没有影响您的人或事？
吕：有一位影响我特别深的老师，她的名字叫何金娣(1)，一直是我学习的榜样——她直到癌症去世都始终坚持在特殊教育的岗位上，真的是全身心地去爱孩子，爱特殊教育。
问：特校的课程与普校有什么异同？
吕：学前特殊教育这一门课程的教材是空白，当时没有〔教材〕。所以我们学校自己开发校本课程(2)，其实就是从孩子们的游戏、特奥训练、学习、生活等等方面着手。我们现在缺少的就是科学，对于孩子们的理解能力来说，科学还是比较难的。总的来说，幼儿水墨画、幼儿特奥、幼儿律动是我们学校的特色，我们也在研究其他的课程。
异同的话，最明显的就是我们班级的规模，这也是我觉得做得比较好的。我们每个班的班额只有8个小朋友，一共是5个班。普通幼儿园一个班可能有25个小朋友，在一些集体活动、动手活动的时候，老师就不能照顾到全部小朋友。这一点我们能够充分做到，甚至还有一对一的个别训练。
问：特殊教育与普通教育的共同点与差异，您能举例说明一下么？
吕：共性是大家都必须带着爱来做这件事情。差异呢，主要是教育方法上的差异。在普教的基础上，我们还要不断地去学习、去研究特殊儿童的特点、教学方法上的需求、未来发展的需要，等等，还要做一系列的反思研讨。
2007年到2017年10年间，我们成功申报了许多研究课题。大家知道，好多孩子有言语障碍，比如口齿不清等。我主持开展的市级科研课题《学龄前特殊儿童社会交往能力培养的研究》，获得了上海市第三届特殊教育科学研究成果三等奖。区级重点课题《语言障碍幼儿社会交往素质培养的研究》获得上海市教育科学研究院第四届学前教育科研成果二等奖。这两个课题都已经顺利结项了。现在学校开展的又是我们区里的重点课题，就是《学龄前自闭症儿童的跟踪研究》。
我最开心的是我来到这个学校以后，我们的科研从无到有。我们在2011年编写了《特别的爱给特殊的你》，这是我们自己编写的，主编是我，编委就是我们老师。
在研究特殊教育的时候，科研能够带动教研。在这一方面，我们学校是从无到有，从有到优，将来是从优到精。
问：特校教育是几年制的？
吕：什么叫幼儿园？幼儿园的标准是招收3到6岁幼儿。如果孩子们留到十几岁，那是寄养院，打破了幼儿园的概念。我刚来接任时，发现园里最大一个女孩已经成人，来例假，我们是寄宿制的，这样管理不行。我马上在上级领导、学校和家长三方的协调下，把爱心幼儿园改为3年制的了。当孩子们大了，有些没地方去，我也会积极帮助他们找到继续学习的学校。
问：您家离学校远么？您到校后一天的日常工作通常是怎样的？
吕：远的。每天我开车来学校。早晨我会第一个到学校。当时别人都说吕老师你这样上班超过12个小时了，怎么这么早？其实是因为〔刚开始时〕我儿子正好高三第二学期，准备考大学，是最忙的时候，他每天7点之前就要到校，我就先开车把他送到学校，紧接着就直接开来幼儿园上班了。
来了以后呢，我习惯先在学校转一圈，各方面环境看一下。孩子们陆陆续续来了，我就在门口接待孩子和家长们。接着我就进到班级里看看孩子们的情况。早上8点半左右是孩子们的户外活动。9点小朋友们洗洗弄弄，等着吃点心。吃完以后呢，老师会安排各个小朋友的学习活动，我呢就会在外面巡查一下，如果班级里缺老师或者老师突然有事，我会进去代一下课。其他时间接待一下不同的人员，安排各种会议。我们是上海市唯一一所学前特殊幼儿园，所以得到了市教委格外的关注，我们也面向前来交流考察学习的群体。
问：您工作中遇到过什么困难吗？
吕：说实话，搞特殊教育，如果轻松那是假的。我没做特教的时候也不理解。你真正走进来、用心去做的时候，就会感觉有很多很多事情要做。
问：您在特校工作多少年了？有过想放弃的时候么？
吕：已经10年了，要说放弃，凭良心讲话，真的没有过。说动力呢，就是在想自己能为这些孩子做些什么，一直在想这个问题。我们不能说光靠一些零食、游戏去满足孩子，我真正想的是怎样让小朋友在原有基础上有进步，不是和别的孩子比，而是和过去的自己比。这次我开新生家长会，也和家长们提到，希望每个家长记住自己孩子刚来园是什么样，现在有什么进步，而不是说和很好的孩子比。因为这样比，你的孩子就永远是不行的，永远没有进步。如果原来不会说话，现在会说一两句话，甚至回家会做做小家务帮助父母，那么孩子是不是进步了呢？当然是进步了！
我们培训老师的康训技能；还针对年轻家长开一些咨询讲座，帮助他们带领自己的孩子共同进步。有些家长刚来时有疑惑，质疑我们真的能做到么。3年过后，他们都非常认可。前不久我们幼儿园举行20周年庆，有一位毕业了很久的孩子的家长听说我们这个活动，也带着孩子一起来帮忙。让年轻人学会了如何帮助别人，这是我最自豪的。
问：您从事特教前后有变化吗？
吕：变化有的，以前只知道说喜欢孩子，但是做了特教之后，就不〔只〕是这样了。当你对一个孩子说你喜欢他，但他本身根本不懂喜欢，有时候甚至会出现攻击行为。但是你不能责备孩子，而是要更加有耐心，哪怕有时候他会为了引起关注打你一下，你也应该学会换位思考，站在孩子的角度去想他为什么这么做，而不是一味责备说你这个孩子怎么打人。哪怕有些孩子语言不清楚，你也要学会如何用肢体语言表达自己。对这些孩子，我们应当学会俯下身子慢慢地——就像我之前看的一篇文章，说我们跟着蜗牛一起走的时候，不能牵着他一路走，这样你会感觉很煎熬；但是当你慢下来，走在蜗牛后面，让蜗牛牵着你的时候，就变成散步了，慢慢地很舒服。所以呢，10年来我学会的就是要去适应别人，换位思考。
问：如果没有来特校工作，您现在会在哪里？
吕：如果没来，我可能还是会在原来的幼儿园做园长。甚至可能因为工作调动，调到其他幼儿园工作。
问：您在特殊教育事业上得到了哪些荣誉？
吕：荣誉可以说是很多的了。我现在是中国学前研究会的会员，有上海市的督学资格。是浦东新区学前教育的学科带头人，同时兼任特殊教育学科区中心组成员、区残疾儿童鉴定委员会委员。
获得过上海市园丁奖、市教育发展基金会特殊教育奖、区“三八”红旗手、区“五带头”优秀共产党员等荣誉。这些奖只能代表过去，激励我在工作中、尤其是对这些特殊的孩子，发挥自己的能力帮助他们，同时唤起社会对我们这些孩子的关注和关爱。
问：您对未来的特殊教育有什么想法和建议？
吕：未来的特殊教育大家也看到了，是非常有发展前景的。即使我退休了，特殊教育这块我也会继续研究下去，也会继续去参加一些公益活动。我感觉特殊教育的明天会更美好。
我们所有的特教工作者，真的是希望得到全社会的一种理解和关注；同时呼吁全世界全社会的所有人，不要给这些孩子戴上“残疾”的帽子，而是通过融合(3)活动理解、尊重和帮助他们。
问：您遇到的孩子有哪些优点？
吕：特殊孩子最大的优点就是单纯，非常单纯。如果一个孩子喜欢一个老师，他就是爱你；如果他不喜欢你，就是不会理你。这也是为什么我每天都要往班里走一走，和他们一起康训。我们有一个孩子比较小，是一个唐宝宝，他和我特别熟了以后，就会坐我腿上，拿我手机放音乐，一听音乐就开心得不得了。
问：您教过的孩子，毕业后会回校么？
吕：会的呀。他们经常回来的，教师节呀，或者是过“六一”的时候。甚至有的时候学校搞半天的活动，他们的家长也会带着孩子来。
我举一个很简单的例子。我们有一个叫“芝芝”的小朋友，已经毕业很多年了。但是妈妈时常会带她回来，和我们聊聊孩子的情况。甚至是孩子的奶奶，没事的时候也愿意到我们幼儿园来，像教师节这样老师的节日，会给我们送一枝花，会给我们看看孩子最近的录像、得的奖啊，也会谢谢我们。孩子生日的时候，也会带着蛋糕来和我们一起过生日。这些家长时常来看我们，也表明了对我们工作的认可。
问：您和学校老师、和员工关系如何呢？工作之余会一起举行一些活动么？
吕：是非常好的，我们经常交流，在一起的时候我们畅谈工作啊、家庭啊还有其他事情，大家有事情我们也会互相帮忙的。我们如果谈话，谈话记录都是由对象自己写，最后反馈给我，这是非常真实的。在谈话过程中，我们将心比心，我的亲和力是大家公认的。
问：教师节有什么特殊的活动和回忆么？
吕：哦！如果在普教幼儿园，教师节的时候你站在门口，孩子们会跟你热情地打招呼说“园长教师节快乐啊”“教师节辛苦了”什么的。但是咱们幼儿园比较特殊。每逢教师节，哪怕是一张贺卡一枝小花，只要是孩子们送的，我都感到非常幸福。
问：您与其他特校校长会互相交流更好的管理方法吗？
吕：当然，我们之间的关系像亲姐妹一样。上海市的特教学校不多，所以我们有什么好的做法都会去交流。
问：您刚工作时有哪些机构组织关注和参与特殊儿童的教育？
吕：刚开始的时候没有。20多年以前没有爱心幼儿园这样的学前特教，社会上也没有人关注。到2007年的时候，已经有比较多的社会团体关注了。这10年来，社会上的爱心人士一点点多起来，从不敢接触这些孩子到现在走近他们，我感觉这是很好的，他们给我们的帮助也很大。
问：现在您运用哪些媒体和平台宣传特教？
吕：现在呢，我们运用的平台，一个是各大报纸，比如《解放日报》《新民晚报》《浦东时报》等好多报纸。不过这些报纸都不是我找的，是它们主动上门的。尤其是当我们有各种活动的时候，它们是很积极的。这样的好处是我们的宣传不用花一分钱。
第二个是通过电视媒介，比如上海电视台、浦东电视台。
还有一个是广播，浦东新区广播电台和浦东新区的广播电视台。比如，之前我通过直播，让大家更加了解我们特殊教育。这些广播台是非常有心的，对我们活动的直播、报道都是免费的。而且记者们都非常热心，他们平时工作忙到半夜，我们活动都是大早上开始的，他们都会准时赶到，没有一次迟到。媒体人及时报道孩子们的各种大活动实况，让我和特教老师们很感动。
然后呢，有的时候我们学校有大的活动，我会发朋友圈。一个是能够让身边的朋友关注到我们在做什么，还一个是做资料的积累。
问：孩子一般通过什么途径知道你们？
吕：一个是电视台、广播台的活动，还有一个就是每年我们会贴招生简章。我们爱心幼儿园招收的是整个浦东新区的特殊儿童，只要在儿童医院有一个医学鉴定，有上海市户口，浦东新区的适龄儿童，我们都是接收的。
问：您有没有参加哪些社团？
吕：我没有参加别的社团。我是国家二级心理咨询师，很多公益活动，包括志愿者活动，只要有时间我都会参加。这些年来社区举办的爱心活动我也常常参与。
问：经济方面，您目前一年的收入大致有多少？刚参加工作时收入是多少？
吕：30多年前刚参加工作一个月只有三十几块钱，没有奖金。到目前为止，校长是年薪职级的，每个月大约9 000多。
问：您有特殊教育的津贴么？您的收入和付出成正比么？
吕：特殊教育的津贴是有的。看怎么说。说句实在话，做特教每天付出大量的时间、精力，若和经济挂钩，那是不成正比的。但有些事情恰恰是不能和金钱挂钩的。为什么我能坚持做到今天，通过自身努力提升特殊幼儿的社会影响度、关注度，而且好多市区的专家来我们学校走访，来学习交流？因为我们的真正目的是希望特殊教育能使孩子将来走入社会、融入社会，使大家更有包容心。
问：您有哪些期待？
吕：期待的话，我一直在说的，我认为特教的春天来了，而且特殊教育的发展也会越来越好。