趣学3D One:青少年三维创意与设计(第2版)
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前  言

随着社会的进步、现代信息技术教育的发展,特别是最近两年人工智能和STEM教育的发展,3D对我们来说已经不再陌生。作为STEM项目之一的3D创意设计及3D打印已经进入中小学信息技术的课堂。

本书内容分为5篇,共30课,主要内容介绍如下。

  • 第1篇 基础理论:本篇包含第1课~第4课。本篇主要围绕3D One相关的基础理论进行讲解,主要包括认识3D、i3D One青少年三维创意社区、初识3D One和视图操作等4部分教学内容。从课程结构上来看,本篇主要分为学习目标、学习难点、探索新知和课后说一说这几个模块。特别是探索新知这部分内容,为了使每课的理论知识清晰有条理,按照活动的方式进行编排。
  • 第2篇 3D建模基础:本篇包含第5课~第12课。本篇主要是从生活、学习中提取一些案例,通过这些案例引导初学者制作简单的模型,让初学者从中积累3D建模技巧和经验,为3D创意设计打下基础。本篇主要是运用3D One软件中的各种命令和工具设计一些相对来说比较简单易学的3D模型。
  • 第3篇 3D建模提高:本篇包含第13课~第18课。本篇内容是在第2篇的基础上进行设计的,主要是运用3D One软件中的各种命令和工具设计一些建筑、交通和卡通等题材的3D模型,通过这些案例引导初学者逐步创作,去设计一些比较复杂的3D模型,让初学者从中积累3D建模技巧和经验,为3D创意设计打下基础。

从课程环节设计上来看,3D建模基础篇和3D建模提高篇都是按学习目标、学习难点、模型介绍、模型制作巧设计和小小设计家进行编排的。学习目标主要是每一课所要达到的教学程度;学习难点是每一课中相对来说比较难掌握的知识点;模型介绍是对每一课所要制作的模型的介绍;模型制作巧设计是每一课的重点部分,主要介绍模型的设计制作方法;小小设计家是从想一想、画一画、写一写和评一评4个方面与初学者进行互动,在互动中让初学者学会思考问题、解决问题,培养初学者独立设计、制作的动手能力。

  • 第4篇 3D创意设计:本篇包含第19课~第26课。本篇主要是在前3篇的基础理论和案例学习的基础上,让学生进入实践操作阶段,独立完成作品的创新。本部分所设计的案例主要是学生身边常见的事物,让学生去发现问题,然后进行设计去解决所发现的问题,每课(第19、20课除外)的内容主要围绕项目概述、发现问题、分析问题、解决问题、创意说明、创意设计和制作过程这几个方面。
  • 第5篇 3D打印:本篇包含第27课~第30课。本篇介绍的是3D建模最后一道工序,主要围绕初识3D打印、设置3D打印机、认识切片软件和3D打印流程等4部分教学内容,让初学者了解3D打印,掌握3D打印的基本操作方法,能够打印出自己的3D作品。

总之,本书从整体上来说是以案例为基础,通过案例的制作带动知识点的讲解,介绍3D One中各种命令和工具的使用方法。除此之外,本书还有一个特点就是操作过程中每课应该注意的问题都配有“操作提示”,它主要是对操作过程中遇到的不易理解的问题进行解读。

非常感谢i3D One青少年三维创意社区蒋礼、钟娴薇、钟嘉怡、陈思霓和林山等5位老师,他们在本书编写过程中对本书内容结构设计和在技术层面上提供了很多帮助和支持。

为了丰富设计效果,本书引用了i3D One青少年三维创意社区主编兔子老师提供的“豌豌+豆豆”表情素材,该素材版权归i3D One青少年三维创意社区所有,也由衷地感谢兔子老师。

由于编者水平有限,书中难免存在不妥之处,希望大家给予指导,同时也欢迎大家批评指正。

编者

2021年7月