自卑情结与儿童不良行为

关于自卑，一些人认为，自卑是人类与生俱来的一种感觉，其实不是。我们发现，无论一个孩子多么勇敢，我们都能通过后天的作用让他感到恐惧和自卑。在一个家庭里，父母胆小懦弱，那么，孩子必定也是如此。这并不是说胆怯会遗传，而是在这样充满恐惧的环境下成长，孩子怎么会勇敢？要知道，家庭氛围和父母的性格特征，是一个孩子成长过程中最重要的因素。那些在学校里独来独往的孩子，在入学前，多半与人交往甚少，甚至他的家庭与人都没有交往。正是因为如此，一些人认为这是遗传，但这种看法是站不住脚的，我们更愿意承认“任何器官和大脑的物质改变，都可能让他们失去交际能力”的说法。这虽然只是一种可能，但能够帮助我们理解这种怯懦性格特征的表现。

有一个女患者，她才16岁，但她从六七岁就开始盗窃，12岁就有了性经验，完全就是我们所说的坏女孩。她告诉我，她的父母关系很差，经常吵架打架，所以当她才2岁的时候，他们就离婚了，她的母亲不管她，把她丢给外祖母抚养，所幸，她的祖母对她很好。

对于年少时的不良行径，女孩倒是直接说出了自己的想法：“我其实根本不喜欢偷东西，也不喜欢跟男的混在一起，我之所以那样，就是想让我妈妈知道，她不关心我，我就做坏事，让她约束不了我。”我问她：“你这样做，是报复她吗？”她倒是一点也不否认。由此可见，这名女孩的所有消极行为都是为了证明自己比妈妈厉害，她之所以自卑，就是因为她认为她的妈妈不爱她，而唯一可以让她感到优越的行为就是不断地制造麻烦。事实上，人在童年时期的一些不良行为，比如偷盗等，就是为了报复。

导致儿童自卑的方式有很多，比如身体的缺陷、父母的消极评价、缺乏社会交往的机会等，但此时，儿童能否从自卑心理中获得积极的超越，就需要看孩子的自我评价能力了。另外，很多时候，作为成人，无论你怎么询问孩子对于自身的看法和认识，无论你采用怎样委婉曲折的方式，你得到的答案总是模糊的，一些孩子说自己还好，一些可能说自己没用。如果是第二种答案，那么，我们的父母就该反思是否在平时总给孩子类似“你没救了”这样的评价呢？

如果被这样评价，我们成人都会感到受伤，更别说我们的孩子了。大部分孩子都会因为被成人这样评价而感到沮丧、对自己缺乏信心、怀疑自己，然后将自己封闭起来，如果你通过沟通和询问无法了解孩子关于自我价值的评价，那么，我们可以多观察，看看孩子是怎么处理问题的。比如，看他在解决问题时是满怀信心、眼神坚定还是畏畏缩缩、犹豫迟疑。

在分析个体对优越感的无益追求时，需要明白一点：个体完全以自我为中心，他们的社会行为是与正常人不同的。比如，他们会自私、不考虑他人感受、违法乱纪、贪婪等，一旦发现别人的秘密，他们就会借此来伤害他人。即便一些孩子的言行让人反感和厌恶，但从他们的身上，我们依然能发现一种明显的特征——他们也有一种归属感。虽然他们生活的离人群越远，我们就越无法发现他们的社会情感，但是他们的社会情感绝对会以我们可以看见的方式展示出来，因此，我们应该努力寻找这种隐藏的方式。揭示孩子自卑感的方式有很多，比如孩子的眼神。眼睛不仅是视觉工具，还是社交工具，一个人看他人的眼神表明了他与别人交往的态度。因此，我们发现，无论是作家还是心理学家，都十分在意他人的眼神，日常生活中，别人是如何用眼神打量我们的，我们能从中看出来别人对我们的看法。同样，哪怕是匆匆一瞥，我们大致也能观察他人内心世界，即便某些情况下会存在失误，但是简单的善意或恶意，我们还是能轻易捕获到的。

因此，我们可以说，儿童的很多不良行为，比如在学校违法乱纪、欺负弱小等，都与自卑心理有着密切的关系，并且，如果一个孩子在错误的发展道路上已经持续了很久的时间，那么，你就不能指望通过一次沟通就能彻底让孩子改变。作为教育者，必须要有持久的耐心，如果孩子在努力改变的过程中偶尔出现了一次疏忽，也不可打压，而要告诉孩子：成功不是一蹴而就的，这样才能让孩子重燃斗志，让孩子得到心理安慰。在学习上，如果孩子几年来学习成绩一直很糟糕，那么，你就不能指望他在两周内成为尖子生，但毋庸置疑的是，他的成绩最终是可以通过正确引导提高的。一个正常的孩子，或者说是勇敢的孩子，是可以不断提升自己的，而一些无法提升能力和能力欠缺的孩子，他的整体人格发展一直走在了错误的道路上，获得提高有些困难。但对于这些问题儿童来说，只要他们还存在某些能力，我们就能帮助他们获得提高。