孩子自控力差，影响后天成长

前文说过，自控力差有诸多表现，诸如任性、自私、贪婪等。其实，自控力差还有一个表现，就是不能专注，常常三心二意，导致学习表现很糟糕。那么，孩子的自控力为何很差呢？其实，孩子的自控力差，既有先天的原因，也有后天的原因。从生理角度来说，孩子的身心发育还不完善，虽然有自控力，但是还不够强大，因而需要后天不断地培养和提升。每个孩子的自控力都是不同的，有的孩子自控力很强，乖巧懂事，还特别听话；有的孩子自控力很差，对于父母的很多规定往往不能遵守，对父母所说的话也充耳不闻。甚至在同一个家庭里，两个孩子的表现也是不同的。在这种情况下，父母千万不要指着听话的孩子对不听话的孩子说：“看看吧，都是同样的父母，为何你们俩相差这么大呢？”在孩子之间进行比较，会伤害他们。除了不要在亲兄弟姐妹之间进行比较之外，也不要把自家的孩子拿去和别人家的孩子进行比较，否则会伤害孩子的自尊。也许父母原本是想通过比较来激励孩子奋发图强，最终却导致孩子破罐子破摔，表现更加糟糕。

导致孩子自控力差的原因不同，既有先天的原因，也有后天的原因。不管是因为哪种原因，都会影响孩子的后天成长，因而父母要更加重视孩子的自控力发展。哪怕孩子先天自控力就很差也没关系，只要及时培养孩子的自控力，同时想出各种有效的方法提升，就不会影响孩子的后天成长。

科学家经过研究发现，儿童自控力的强弱和生理因素有一定的关系。例如，有些人天生带有好战基因，倾向于暴力和罪恶，还有的人性格平和，对人很宽容，擅长控制自己。也有科学家发现，孩子的自控力除了和先天基因有关系之外，也和母亲怀孕时的状态有一定的关系。母亲怀孕时状态不好，或者因为各种原因导致胎儿发生早产，都有可能导致孩子的自控系统发育不良，影响孩子的自控力。有科学家提出，剖腹产生的孩子因为感统失调，所以很好动，而且不能特别顺利地避开障碍物。当然，这些结论都并非绝对，只能代表某一种现象。

从性格的角度来看，内向安静的孩子更自控，他们很敏感，会留意到他人的反应，从而调整自己的言行举止，以避免自己因为言行不当而遭到指责。相比之下，那些外向开朗的孩子往往性格急躁，更喜欢尝试和挑战新事物，因而他们会违背父母的意愿，也会战胜内心的恐惧，去尝试更多的事情。当然，这并不是说性格内向更好，性格外向不好，而是说每种性格都是立体的，都会表现出不同的一面。作为父母，要全方面了解孩子，这样才能给予孩子更好的引导和帮助。

对于学龄阶段的孩子，父母最关心的就是孩子的学习。当孩子因为缺乏自控力而在学习方面表现被动时，父母很容易就会抓狂。实际上，对于孩子的成长而言，这是正常现象，父母要做的是保持心态平和，与孩子更好地沟通，才能了解孩子的内心，走入孩子的心扉，也才能卓有成效地帮助孩子。

正在上班的妈妈手机响了，看到电话号码那一刹，妈妈不由得感到担心：是佳佳班主任打来的，肯定是佳佳又闯祸了。妈妈心虚地接了老师的电话，果然，电话里传来老师的声音：“佳佳妈妈，您能不能管管佳佳？我实在是没办法了，他自己上课不听讲也就罢了，还和其他同学讲话，扰乱课堂秩序。再这样下去，我只能向校长申请，把他从我们班级里调走了。”妈妈赶紧向老师表示歉意：“对不起，老师，我一定好好教育他，您千万不要把他调走啊。孩子本心不坏，就是管不住自己，放心，今天晚上回家我就狠狠地批评他，坚决让他改正！”

晚上回到家里，妈妈阴沉着脸看着佳佳，佳佳对自己犯的错误心知肚明，也猜到肯定是老师又向妈妈告状了，因而很胆怯地躲着妈妈。妈妈看到佳佳的样子，突然想到佳佳也不是故意的，为何要这么凶他呢？想到这里，妈妈和颜悦色地对佳佳说：“佳佳，妈妈想问你一个问题，好吗？”佳佳点点头。妈妈接着说：“上课的时候，你为什么要说话呢？”佳佳抓耳挠腮：“妈妈，我不是故意的。”妈妈点点头：“嗯嗯，妈妈相信你不是故意的。但是你要知道，上课的时候说话，首先，你自己听不到老师讲课。其次，和你说话的同学也听不到老师讲课。你知道老师最不喜欢什么样的学生吗？”佳佳好奇地瞪大眼睛看着妈妈。“老师最喜欢品学兼优、遵守课堂纪律的学生，最不喜欢那些捣蛋鬼。所谓捣蛋鬼，就是自己不认真学习，还发出声音或者动静，让其他同学也没法专心听讲的学生。如果你真的不想听老师讲课，可以自己默默地坐着，不要出声，行吗？”佳佳有些难以置信地看着妈妈：“我可以不听讲？”妈妈无奈地说：“如果你对考试倒数第一、学习成绩糟糕，一点儿都不在乎的话可以不听讲。当然，你要是能做到认真听讲，也就不会影响别人，明白吗？因为一个专注学习的孩子，是不舍得浪费课堂时间来讲话的，他们必须竖起耳朵认真地听，生怕错过老师的任何一句话。”在给佳佳做好工作后，妈妈还咨询了心理专家，决定循序渐进地帮助佳佳展开专注力训练，培养和提升佳佳的专注力。妈妈从各个方面开始着手，和佳佳一起努力，渐渐地，佳佳的课堂表现越来越好。

对于学龄孩子而言，自控力差会引起很多后果，其中最让父母着急的后果之一是孩子在课堂上不能认真听讲，总是三心二意，听课的效果差。也有些孩子就像事例中的佳佳一样，不但自己不能认真听讲，而且还会和身边的同学说话，扰乱课堂秩序，引起老师的反感。众所周知，课堂质量的高低关系到孩子学习结果的好坏，自从提倡素质教育以来，很多教育者都提出了向课堂45分钟要教学质量的口号。其实，不管是学校教育，还是课外的培训班、辅导课或者兴趣学习，孩子们要想提升学习效果，就必须认真听讲，保证听课效果。即使孩子天资聪颖，也需要老师引导，所以每一个孩子都需要全神贯注地听讲，专心致志地思考，才能开动脑筋有更好的学习表现。

孩子自控力差不仅仅影响学习，还会影响孩子各个方面的发展，例如，控制自身情绪、与人相处、日常生活习惯的养成、坚持进步和成长等。父母既不要无条件地满足孩子的各种欲望，纵容孩子的失控，也不要对于孩子的所有要求都马上否定或拒绝。只有适度满足孩子的合理需求和欲望，让孩子知道进行理性的思考和权衡的重要性，孩子才能增强自控力，有更好的自控表现。