内容简介

本书基于语篇修辞视角，从宏观、中观以及微观层面探讨了中美英语议论文语篇修辞特征的异同，并对其从文化价值观方面进行了分析。同时，针对修辞结构理论存在的四个问题提出了相应的解决办法，对语篇修辞研究、二语写作教学等方面具有一定的应用价值，对于促使教师更好地采用教学方法和策略，不断提升英语学习者的写作水平具有重要的现实意义。