桦泽紫苑学习法:被脑科学证明的学习效率最大化的学习法
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16 以提问为前提倾听(高效倾听4)——努力成为“能提出好问题的人”

我举办的研讨会,会留出最后10分钟用于“解答疑问”。

“大家有什么问题吗?”如果我话音刚落大家就纷纷举手的话,我会非常高兴。但如果没有一个人举手的话,我会非常失落,心想:“大家是对今天的话题不感兴趣,还是没听懂呢?”

很多人以为“没有问题”就是“听懂了”,其实恰恰相反。没有认真听讲或完全没听懂的人是提不出问题的。

苏格拉底说过一句话叫“无知之知”。——“自以为知道”的状态是愚蠢的,而“知道自己无知”的状态则是贤明的。

所谓“能提出问题”,是指听了别人讲话之后,知道自己明白什么、不明白什么的状态。也就是说,理解程度不高的话,就无法提出合适的问题。

而且,“能提出问题的人”能通过“提问”立刻消除、解决自己有疑问或不清楚的地方。也就是说,在提问的瞬间就实现了自我成长。而“不能提出问题的人”,即使心中有疑问或不清楚的地方也无法解决,只能置之不理,所以始终无法实现自我成长。

因此,需要“以提问为前提倾听”。请你做好准备,随时被老师点名都能提出3个问题。只要一边听讲,一边在笔记本的空白处迅速记下“疑问”或“问题”,就能做到这一点。

只需记下疑问或标出不清楚的地方,就能打开接收天线,探查自己不明白的地方,从而提高听讲的专注力,大幅度地加深理解。