第一章 寻找好微课

微课是个新事物。自从微课成为教育领域中的“大事件”，几乎出现了“全民微课”的现象。对微课内涵的认识也由浅入深，百花齐放。怎样评价一节微课的水平？这是一线教师学习微课时最想问，也最关心的问题。在“微课”热潮中，了解微课的前世今生，理性认识微课的内涵，明确在微课设计和应用过程中的种种误区，才可以超越纯粹的技术开发，迈向有效设计、高效应用的新境界。

导学问题

• 微课的起源是怎样的？

• 除了教学微视频，微课还包括什么资源要素？

• 微课不发威，是为什么呢？

• 作为一节好微课，最重要的特点是什么？

• 微课有哪些常见的应用场景？

学习导图