第一辑 教师的自我修炼

01．何谓名师

近年来，全国各地都在评选名师，评选出来的名师，有的认可度比较高，但也有一部分未能得到广泛的认可。原因是各地评选名师的标准不大相同，有的重业务水平，评选出来的名师如同学科带头人；有的重师德水平，评选出来的名师如同师德模范。

笔者认为，所谓名师，应该是一个综合性荣誉称号，是综合评价的结果，必须从四个方面来考量。

一是师德高尚。德为师之本，德高为师，身正为范。名师不仅要自觉遵守教师的职业道德规范和行为准则，而且要有崇高的道德品质和高尚的情操。为人正直正派，诚实敦厚，爱岗敬业，爱生如子，默默奉献，不计得失，全身心投入教育事业之中。

二是教学精湛。名师不仅要有很强的理解能力，而且要有很强的表达能力；不仅能正确、深刻地理解文本，而且能正确、深刻地演绎文本；不仅能科学地安排教学过程，而且能通过生动形象的语言进行教学，能充分地调动学生的学习积极性，给予学生匠心独运、别有洞天之感，唤起学生的惊异感和想象力，使学生茅塞顿开、豁然开朗，引领学生的探索和思考处于“最近发展区”。

三是以德育人。名师不仅教书，而且育人。育人以德为本。名师以自己的崇高品德陶冶学生，以自己的高尚情操感染学生，以自己的正确思想引领学生，以自己的责任和奉献浸润学生，以自己的爱心感动学生。不仅重视学生的学业长进，而且重视学生的道德成长；不仅重视学生的思维发展，而且重视学生的思想发展。总之，名师在精心教书的同时，应时刻悉心培育学生健全的人格和善良的心灵。

四是业绩卓著。这里所说的业绩既指教书的成绩，即教学成绩，也指育人的成绩，即德育成果。名师不仅能充分发展学生的智力潜能，而且能充分提升学生的道德水平；不仅教学成绩优异，而且德育成果丰硕；不仅是教学的能手，而且是德育的楷模；不仅在校内有声望，而且在社会上也有口碑；不仅桃李满天下，而且高徒满天下。

名师是学校教书育人的典范。