实验8：测测你的敏感度

 

学习目标：

研究我们的皮肤对触摸的敏感度。

实验简介：

学生们可以选择触摸皮肤的两个地方，感受身体不同部位的敏感度。

前期知识准备：

学生们需要了解五种感觉的名称和作用。

科学背景知识：

皮肤是高度敏感的器官。皮肤的中间部位，叫作真皮层，具有能对压力做出反应的触觉感受器。当皮肤受到刺激时，触觉感受器会产生神经冲动，传递给大脑，并做出感应。我们身体上一些部位的皮肤比其他部位更敏感，例如，指尖的皮肤有很多神经末梢，会比胳膊上的皮肤更加敏感，这是因为手指更加敏感有助于我们轻松使用双手。这种通过触摸皮肤两点来感受不同敏感度的做法称为两点辨别感觉法，皮肤的某个部位越敏感，越能够清楚找到两个“触点”，尽管这些触点彼此很接近，身体不同部位的敏感度不同，确定的两个触摸点之间的距离也会不同。

国家课程对接：

■一年级课程：动物，包括人类

——识别、说出、画出并用标签注明动物身体的不同部位，并说出身体的哪一部位与哪种感觉相关联。

所需材料：

■蒙眼布。　　　　　　　　　　　 ■拆开的回形针（两端用蓝丁胶粘贴）。

安全及技术注意事项：

■为避免受伤，请勿使用尖头物体。

■始终让学生处于监督之下。

■学生在测量已拆开的回形针的距离时，可能需要帮助。

■只在身体的安全部位进行测试，例如，手心、手背、指尖、下臂、小腿等部位。

实验方法：

教师准备工作：

提前将回形针拆开，两端用蓝丁胶包裹，不要用太多胶或者粘成一个“球”，仅需要遮住尖头即可。

学生任务：

1. 戴上遮眼布。

2. 请你的搭档用拆开的回形针触碰要测试的第一个部位。

3. 请你的搭档缓慢移动回形针的两端使其更加靠近（不要在皮肤上挪动，但可以拿起来，再将它们靠近）。

4. 重复这样做，直到你感觉不到有两个点在触碰你的皮肤而是只有一个点在触碰时，停下来。

5. 请你的搭档保持回形针不动，轻轻从皮肤上拿下来，测量回形针两个点之间的距离，并将结果记录到表格中。如果两个点已经彼此接触到，可以写下“接触到”。

6. 在其他部位重复做同样的测试。

数据收集：

 

 

差异化实验：

■ 降低难度：学生可能需要成年人辅助测量两个回形针尖之间的距离。

■提高难度：学生可以进行一系列的实验，来测量是否所有指尖的敏感度都是相同的。

备选问题：

■你身体的哪个部位是最敏感或最不敏感的？你认为原因是什么？

■皮肤对触碰敏感，这一点为什么很有用处？

■除了触觉，我们的皮肤还能探测到什么呢？

拓展任务：

学生可以研究一下盲文，并了解指尖的敏感触觉是如何让人们得以阅读盲文的。