推荐序1

罗长江先生曾任职于名仕领袖学院重庆与成都分公司，是我手下的一名干部。那时他手持相机在授课会场穿梭的景象，我今天犹历历在目，没想到如今他已是颇有名气的课程设计专家了。

看了他的自序，我就觉得我再写序真有些多余。但作为他曾经的领导，我应可利用这个机会和一方空间，用他的心得来印证我以前说过的话。

20年来，我一直不断呼吁：在我国的发展道路上，当务之急莫过于“教育”与“科技”两端。现在罗长江先生全心投入企管教育这个事业，自是让我非常欣慰的事，这也说明对于我的呼吁，接力者众。

我常在课堂上对参会的数百甚至上千的企业家和主管说，派人出去听课绝不是最好的办法。我猜当时会有人认为我矫情。其实我早就注意到，跨国大公司几乎不派人去听外面的讲师授课，因为最了解企业自身问题的毕竟还是自己公司的干部。所以，这本书培养合格的内部讲师的宗旨，以及很多国内大企业开始自办商学院的现象，皆跟我想的一样。

给员工上课和给学生讲课是不一样的。在职场上，并不需要太多空洞而艰深的大道理。对此，罗长江先生提出了一个非常有趣的词语——敏课。依我的理解，敏课就是快速（instant）、针对（directive）、有效（effective）。通过阅读本书，大家也会很快就发现，这本书的核心价值就是“如何构思一个非常有用的三小时内训课程”。

这又让我想起“微课堂”和“碎片化学习”这两个流行词。我始终认为学习是一个严谨的工作，而没有条理、逻辑、连贯性的讲授，很难让人建立起完整的知识体系。因此，罗长江先生又提出“结构化”这个概念。我说，这本书绝不是随手翻翻的小书，而应该是所有企业在从事管理研究项目中的重要参考典籍，绝不为过。

我的不少粉丝都说喜欢听我讲课。我认为，这并不是指我的口才了得，应该说是我陈述的道理注重三点，而这三点又是作者在本书中强调的三个要件：简单化、工具化、实用化。真正的道理应该从董事长到员工都听得懂，都可以具体说明，都能在岗位工作上操作才是。

最后再让我强调两件事：

1.我去美国/英国读书，在日本/德国工作，最大的启发是先进或高度开发国家一直在探讨“方法”（methodology），而不是仅拿一个模糊的“概念”或“道理”在那里搬弄。

2.越是古老的国家，越是有很多落后、封闭、固执的观念拖住他们开发的脚步。要改变这些，除了教育（家庭/学校/企业），我们应该思考，怎样给广大群众建立起新思想、新行为、新习惯。而本书或许会给大家一个不一样的答案。

（香港）富格曼国际集团董事长

（印尼）汉威能源公司执行董事

余世维

2018年4月5日于上海