前言

群星竞耀海潮起，东方风来满眼春。

如果说中国改革开放的大潮是从深圳特区肇端，那么，全国民办教育的发展则当之无愧是从广东方兴。

春风秋雨，晨雾夕阳，潮起潮落间，从微星初现到繁星满天，35年来，广东民办教育所取得的成就与辉煌，已深深地刻印在共和国及广东人民改革开放的历史丰碑上。

从积极促进民办教育的目的看，全面梳理广东民办教育改革与发展30多年的不平凡历程，总结广东民办教育的崛起脉络、成功经验和突出贡献，宣传改革开放30年来广东教育事业发展的伟大成就，是非常需要的；从历史的视角看，为未来广东教育特别是民办教育发展提供一份有价值可资借鉴的纪实文献，编撰一部大型文献性学术专辑图书，无疑是历史与现实的共同呼唤，为广东民办教育发展历程的壮丽画卷留此存照，也必然是一件正当其时且极具担当的重任。

由广东教育学会、广东省教育基金会、广东当代民办教育管理研究院主办，“三村”民办教育奖励基金全额资助，名为《崛起·创新——广东民办教育春华秋实辉煌35年纪实》（以下简称《崛起·创新》）的鸿篇厚卷，在历经近一年时间的采编撰著之后，终于面世了。

《崛起·创新》一书的筹划编撰工作，自2014年12月20日在广州隆重启动以来，得到了广东省有关领导和各地教育行政部门、民办教育协（学）会、教育界专家学者以及各界热心教育人士的高度重视与热情支持。各地教育部门、民办教育机构积极撰写历史回顾的文稿，踊跃推荐各地各学校的优秀办学人和校长，积极介绍和总结各个民办学校创办历程和经验成果；主办单位专门邀请省内新闻单位组成记者团队，对部分历史人物和事件进行了专访。广东当代民办教育管理研究院作为总策划者和采编、出版具体工作的施行者，联合广东省内外专家，对35年来民办教育发展的政策、模式、经验等诸多方面进行了专题研究，为广东民办教育发展历程，第一次系统地在学术研究维度内进行了梳理和辨析。采编团队还对缺失的历史信息进行了追踪、钩沉、搜集和整理，所有这些同仁的鼎力相助与艰辛努力，保障了本书的编撰工作能够顺利进行，并得以如期完成。

35年是历史长河的一瞬间，但追寻广东民办教育发展历程中的亲历者和见证者，回溯历史中的每一个人，每一件事，每一次成功与挫折，追述那些崛起奋进的峥嵘岁月，对采编团队而言，既绚丽多彩又浩繁庞杂，这给本书的编撰工作带来了极大的压力和挑战。幸好，有前述那么多来自各方面的支持与协作，有采编团队的不辞劳苦锲而不舍的工作精神，有他们善于从朴素浩繁的素材中凝练精华的功力，有多位院内外专家学者的指导，使这部书的诞生，成为历经艰辛工作之后的一颗硕果，呈现在广东人民和广大读者面前。诗人在书中每编内封的诗作，于庄严和隆重的历史钩沉之外，为读者带来了浪漫情怀。

然而历史毕竟是历史，我们无法百分之百的再现，即使我们竭尽全力地去追求全面细致，但因种种客观因素的局限，仍然难免会有疏漏和遗憾。再现历史并不是评选先进表彰优秀，对35年来广东民办教育的巨大成就的赞美讴歌，并不代表忽视其中机构和个人的挫折、遗憾甚至是瑕疵。客观公正理智地研究和总结，这是本书编撰的中心指导思想。对于个别存有争议或出现瑕疵甚至负面影响的人和事，也本着其在历史发展中的表现，予以科学客观辩证地涉及和叙录。

《崛起·创新》是一部兼具历史纪实性与学术研究性的教育类书籍。全书具有纪实性、学术性、史料性、宣传性、行业交流性和社会公益性等六个特色，通过“阳光雨露”、“光辉岁月”、“历史撷英”、“勇士传奇”、“漫天星斗”、“展望与挑战”、“制度创新”等章节，力求全景式地从改革创新、政策法规、人物事件、教育教学、地域特征、前景趋势等多个方面，对广东民办教育发展35年来的光辉历程进行一次有史以来最为全面的梳理、集中的展示和翔实的总结。

特别要感谢首批为广东省教育基金会“三村”民办教育奖励基金捐款的单位与个人，由此保证了本书的顺利出版。这的确是一项推动广东民办教育发展与改革的纯公益民心工程，也是一个为民办教育树碑立传的文化工程。由于收录书中的人物和学校在办学创业、办学质量、办学特色、社会声誉等方面都极具经验性、代表性和借鉴性，因此，本书作为各教育行政管理部门、教育研究机构、广大民办学校的办学人和管理者以及社会各界关注教育改革发展人士的理论研究与工作实践的典籍读本是完全胜任的。

书中的“勇士传奇”“漫天星斗”两个章节的稿件来源于各学校自荐稿或本人自撰稿，也包括一部分采写稿，这些文字无疑为广东民办教育发展留下了珍贵的记忆，成为广东改革开放的一笔不可多得的精神财富。然而，这些只是民办教育改革洪流的一部分，还有许多当予撰述的勇士传奇故事，因为客观的或其个人主观“低调”原因而未能入撰，成为本书的缺憾。在此，值得强调的是，无论编入书中的还是未编入书中的人和事，所有为改革开放事业拼搏奋进的民办教育的先行者与后继者，他们的贡献一样闪耀光芒，已成为共和国尤其是广东人民的永恒记忆。

“勇士传奇”文章的排序，自第十三位开始按姓名汉语拼音字母顺序排列。“漫天星斗”学校的排序，按广东行政区划排列。

回顾往昔是为了放眼未来，记录历史是为了鞭策和警醒。当全书编撰工作临近尾声，掩卷之时，书中的一个个鲜活人物，感人故事，改革的浪潮，创新的风帆在眼前久久挥之不去，光耀依然。

白云悠悠，南海浩浩，在广东这片文化深厚富于创新的神奇大地上，在新一轮改革开放的激荡洪流中，民办教育之林，必愈加枝繁叶茂芬芳沃野。

《崛起·创新》编者

2015年8月1日

于广东当代民办教育管理研究院