案例与实践

（1）某乡镇幼儿园办园5年了，在刚办园时，招聘无业阿姨充当幼儿教师，以10年前的厂房为园舍，除了一个小型的滑梯以外，并无其他玩具。现在，大部分教师是中专学历以上的专职幼儿教师，幼儿园进行重新修建、装修，也添置了不少玩具、教具。在教育部门的支持下，该幼儿园几乎每个活动室都配上了电脑，安装了多媒体设备，以期达到市级示范性幼儿园的标准。

请结合上述材料，查询市级示范性幼儿园的标准，选择恰当的评价方式，对该幼儿园的达标情况进行评价。

（2）观察某幼儿园中（2）班的一日活动，记录了如下现象：有的幼儿能双手握杠悬空30秒，而有的幼儿却还不能双脚交替下楼梯；有的幼儿能画出一幅简单的风景画，而有个别幼儿只会涂鸦式乱画；有的幼儿能按照常规自行有规矩地进行区域活动，而有少数幼儿每个区域都去窜一下，却都没找到自己喜欢的区角和小朋友们一起玩耍；有的幼儿活动时积极参与，大胆表达自己的想法，而有的幼儿却沉默不语；也不听老师的话语；有的幼儿午睡时很快进入午睡状态，而有的幼儿却一直在床上玩耍，一个多小时后才睡着。

针对上述现象，结合《3～6岁儿童发展与学习指南》，构建一个适合中班的幼儿发展评价指标体系。