愉悦感和好奇心

汉斯：“妈妈你也有生殖器吗？”

妈妈：“当然有了。你为什么这么问？”

汉斯：“我只是突然想到而已。”

这是弗洛伊德在一个世纪前记录的一个3岁孩子的问题和思索。今天，这些问题和思索依然存在于每一个孩子的心中。

在2~3岁时，儿童开始觉察到自己和成人、男人和女人的身体是不一样的。也正是在这个时候，他们对性产生了好奇。

在这个年龄段，他们开始探索自己和其他人在身体上的不同之处。因为儿童的这种好奇心是完全自发的，所以我们应该正面看待它。它展现了儿童对未知世界单纯的好奇心。儿童通过观察、触摸和体验来了解周围的环境。从这个角度来看，身体与他们在日常生活中所遇到的其他事物是一样的。

2~6岁的孩子开始想了解包括生殖器官在内的各种人体器官以及它们的功能。孩子们首先会对自己的身体产生兴趣，然后会对男性和女性的身体差异感到好奇。在三四岁时，随着自己好奇心和语言能力的显著提升，他们会提出越来越多的具体问题。比如，“为什么男人和女人长得不一样？”“为什么他有小豌豆[1]，而我却没有？”“妈妈，你是怎么小便的？”“妈妈，为什么我没有像你那样的乳房？”

大约也是在这一年龄段，孩子会提出关于生育的问题。比如，“宝宝是从哪里来的？”“他/她出生前在哪里？”“为什么那位女士有这么大的肚子？”“宝宝是从哪个洞里出来的？”这样的问题不胜枚举。

在这个阶段，孩子们展露自己的生殖器不会有太大问题。他们想看别人的生殖器同样也是很正常的事情。但是，他们很快就会明白，成人在这些问题上是有所保留、不愿多谈的，虽然他们并不完全了解成人这样做的原因。事实证明，他们的好奇心越是得不到满足，就越会去挑战成人。比如，他们可能会在屋子里光着身子四处乱走，或者肆无忌惮地使用含有各种身体器官和功能的语言。

强烈的求知欲是驱使这一年龄段的孩子不断地提出各式各样问题的原因。

通常而言，这些问题的提出要么是完全自发的，要么是与小伙伴聊天，或者偶然听到的对话，再或者从电视上看到的场景所引发的。但无论如何，这些问题都体现了孩子对未知世界强烈的好奇心。正是这种好奇心促使孩子不断地成长，因此，它必须得到满足。

一些孩子非常敏感和细腻，他们比成人想象的更容易感知事物，并且经常通过观察和感受周围发生的事情，进行反思并提出问题。有时，孩子之所以会提出某些问题，是因为成人忽视或不注意他们的某种焦虑感。比如，“生殖器官是会一直有，还是会消失？”“我的小豌豆会消失吗？”“在成长的过程中，我的身体会发生哪些变化？”“我的小豌豆/乳房也会长大吗？”“从爸爸妈妈的房间里传出的奇怪叫声是什么？”

然而，成人常常会觉得孩子的某些问题令人尴尬或无所适从，他们不愿过多谈论，甚至拒绝回答那些问题。最终，孩子的疑问会一直存在。这样一来，孩子经常会自己臆想出一些答案，进而构建一套自己深信不疑的秘密理论。

6岁孩子的求知欲愈加旺盛。在许多情况下，正如我们所说的那样，他们发现成人在面对他们提出的问题时，不太愿意回答甚至有些羞于启齿。所以，他们觉得没有必要坚持向成人提问。同时，为了满足自己的求知欲，他们转而向同龄人讨教。所以，处于这一年龄段的孩子会增加与同龄人之间的接触和交流。他们观察小朋友如何小便，和小朋友一起玩看医生的游戏，还不厌其烦地学说“下流”“这个不能说”等词句。这时，一些适合孩子年龄且带有解释性插图的绘本将给父母和老师帮上大忙。他们可以借此从容地回答孩子那些关于身体构造差异和生育方面的基本问题。

孩子之所以提出这些问题，首先是为了满足自己求知的需求，其次是为了得到心理上的慰藉。

鉴于此，成人必须以积极的态度看待这些问题。

对7~10岁的孩子来说，他们所提出的关于自己和他人身体构造的问题开始展现出理性的一面，尽管这时还不能完全排除感性的因素。比如，他们会问：“小豌豆是用来撒尿的，可小球球[2]是用来干什么的呢？”这个年龄段的孩子能够从书籍和互联网上寻找问题的答案，但他们更愿意和同学——而不是成人——去讨论此类话题。那些“专家”同学所提供的信息，有时或许是准确的，有时是臆想出来的，但也有一些信息是令人担忧的。那些曾被成人拒绝谈论与性相关话题的孩子可能会对学校开展的生理教育课产生误解。有的孩子会和他的同学说：“他们会要求男生和女生都脱光衣服。”另一位同学可能会煞有介事地说：“这课比地理课还要无聊。”

对11~13岁的孩子来说，无论是男孩还是女孩，他们都想更多地了解关于男性和女性的身体构造以及自己和异性的身体的详细知识。他们开始对身边的异性产生兴趣，这一点对女孩来说尤其如此，因为她们的身体发育早于同龄的男孩。此外，他们也开始对年长一些的青少年产生充满爱意的行为，甚至对性行为产生好奇心，但他们并不懂得区分哪些是正常的，哪些是出格的。伴随着身体发育的日渐成熟，男孩和女孩之间的差异变得更加明显，他们也越来越关注这些差异。在这个阶段，特别是当孩子看到男女拥抱的场景时，他们的好奇心和愉悦感是同时存在且相互交织的。

这种想去了解但又无从了解的状态使处于青春期前期的孩子倍感孤独。和父母谈论关于性的话题，不仅会令人尴尬，而且还可能十分危险。父母可能会采取质问的语气向他们刨根问底，给他们划定红线，对他们施加压力。然而，对这些即将跨入青春期、生长发育旺盛的孩子来说，他们最需要的是成人的鼓励和引导。此时此刻，同性的朋友成了他们最值得信赖，并能共同经历成长之变的好伙伴。他们进入了一个对自己的身份定位和外在特点进行深刻反思的阶段。他们的智识和道德判断力都有了较大提高。在这一阶段，他们有了新的兴趣点，这些兴趣点不仅存在于性，还存在于智识、道德以及感情方面。

[1]小豌豆：意大利人对男童生殖器官的昵称。

[2]小球球：意大利人对男童生殖器官的昵称。