前　言

救护师资是应急救护知识和技术的传播者，是红十字应急救护培训的执行人。对师资的培训是救护培训的起始点，师资教材尤为重要。

2003年，总会曾组织专家编写了《救护》一书，2007年又对该书进行了修订再版。10多年来，《救护》被全国红十字系统广泛采用，作为红十字救护培训专用的师资教材，对培养建立师资队伍、推动应急救护普及发挥了积极作用。但限于当时条件，该书也存在系统性不够强、对教学方法论述较少等不足。此次总会编辑救护培训系列教材，对原有教材的内容进行了调整、补充和完善。

本套救护师资教程分为《救护概论与教学法》、《心肺复苏与创伤救护》、《常见急症与避险逃生》三册，共9章，是整套系列培训教材的基础。较之前版增加了红十字运动基本知识、救护教学、心理援助3个章节，并对救护新概念一章进行了改写，其他各章也都有所调整。在内容上，教材采用了新版《美国心脏学会心肺复苏指南》和《联合会急救与复苏指南》的技术标准，推荐与国际最新研究成果同步的急救方法和流程。在风格上，统一了各章节的结构形式，并配以高质量的图、表，力求简明、清晰，便于学习和阅读。特别是新增的3章，弥补了原有教材的不足。红十字运动基本知识阐明了救护和红十字运动的渊源，以期通过救护培训的课堂，传播红十字人道救助理念和志愿服务精神。救护教学论述了教学策略、技巧以及教学管理的基本方法，使之更加符合师资教材的需求。心理援助是应急救护的重要组成部分，该章介绍了心理援助的原则和方法。此外，此套教材还编写了教案示例、解剖知识等相关内容的附录，供师资和读者参考。