我们的特殊教育老师也很喜欢这种模式。因为所有的课程内容都是录制下来的，有特殊需求的学生可以反复观看视频，直到能够掌握其中的内容。学生不必再疯狂地记笔记，寄希望于课后再去理解。在翻转模式下，学生可以随时把“老师”暂停，重放，直到确保自己学会了所有重要的概念。
以前学习困难的学生中有一些学生表现得好多了（他们的父母是这么说的），因为我有更多的时间在课堂上与他们一对一交流，为他们讲解有疑惑的地方。
——布雷特·威利（德克萨斯州达拉斯 第一浸礼会学院）
