序

外师造化　中得心源

——读友南《履拾典藏》有感

实践与采风活动集专业教学、体验生活及社会实践于一体，将课堂与课外、学校与社会有机融合，旨在提高学生审美能力、创新精神及实践能力，是艺术设计专业教学的重要组成部分。我国东晋时期的大学问家谢赫在他的《古画品录》中提出中国绘画“六法”，“六法”的基础和核心思想是天人合一。唐代画家张藻对其思想进行最好的继承与概括，提出艺术创作理论“外师造化中得心源”，明确现实是艺术的根源，强调艺术家应当师法自然。也就是说要想学好艺术绘画，不仅要向书本学习，更要向大自然、向社会学习。所谓“造化”，即大自然，“心源”即作者内心的感悟，在自然界中用心、用眼、用手去体验和探究，感悟演化，从而得到美的法则、美的规律和表达美的技能和技巧。历史发展到今天，作为培养高等艺术设计人才的大学艺术教育，更应从历史文化中汲取精髓，以创新的思维和方法进行研究和探索。

当前，国内高等教育的各类教材和工具书丰富多彩，而专门去研究艺术设计专业实践和采风教学的书还不多，或许是艺术设计专业的实践与采风教学还没有引起教育者的注意。可喜的是，嘉兴学院设计学院郭友南老师在这个方面有所思考，查阅了有关艺术实践教学的文献与档案，对艺术教学与实践进行了较长时间的探索和研究，把多年艺术设计实践与采风教学活动的经验、体会进行整理，收集了近十年的实践、实习、采风的资料，对这门课程的教学、学生的专业学习和成长将产生至关重要的作用，为艺术设计专业实践与采风教学奠定了实践与理论基础。本书有二十余万字及461张图片，图文并茂，文风清新，既有很好的应用参考价值，又是艺术设计类专业从事实践教学的工具书。该书用文图诠释了“艺术源于生活”。采风实践教学活动是艺术设计专业基础实践性课程，是学生获取知识、能力的必修课，也是教书育人、体验生活、历练品质和社会实践的重要环节。学生在指导老师的带领下走向社会、走向大自然，感受历史文化脉络，了解地域风土人情，是认识美、发现美，体验美，创造美的好机会，是了解社会需求，寻求创新发展，激发学习动力的有效途径。

总之，通过实践与采风活动，学生的学习热情被激发调动起来，他们将在采风中获得的设计灵感变为自己的素材，从而使设计构想更加丰富多彩，设计方法更加多样灵活。由此来看，实践与采风不但可以培养高层次的艺术设计人才，还能为学生长远发展奠定基础。

2017年12月12日