签名奖励，鼓励自信

一次英语课上我要求学生与同桌开展对话练习，并互相签名确认。碰巧小陈的同桌生病请假，于是我主动和她合作。在我一再鼓励和提示下，她能够基本做到边做动作边与我对话。最后，我郑重地在她的课本上签下了我的英文名字。“哇，吴老师，您的英文名字写得真漂亮！”“吴老师，给我也签一个吧！”前排和后排的同学都争先恐后地索要我的签名。我笑着看看大家，一个想法闪现：何不把我的“亲笔签名”作为对学生进步的奖励呢？

下课前我对大家说：“我决定从今天起，坚持每周完成家庭作业，或能全文背诵课文，或每周听写单词全对的同学，将得到我私人定制并签名确认的奖状一张。获得10张奖状的同学，还可以和我一起拍照。”话音刚落，教室里一片哗然。

下课后，小陈同学悄悄地跟着我来到楼梯拐角处：“吴老师，您的签名奖状我得定了！”“你打算怎么来争取我的签名奖状呢？”“我保证完成每次英语作业！”“好！我相信你，一定说到做到！”

接下来的时间，小陈的学习状态良好。每当她信守承诺，认真完成作业，或积极发言，有点滴进步时，我都会表扬她，把她的优点尽可能放大，让她感受到被表扬的喜悦，增强学习动力和自信。