第2章　大学生的专业性别隔离状况及其后果

自1999年以来，中国的高等教育迅速扩张。在扩张过程中，女性是赢家，她们在教育上不如男性的状况开始逆转。豪特和迪普莱特（Hout&Diprete，2006）曾在“What We Have Learned：RC28’s Contributions to Knowledge about Social Stratification”一文中指出，不论是教育分层的变化趋势还是教育扩张均有利于女性。究竟教育扩张是否促进了真正的教育平等呢？有研究发现，中国城市劳动力市场上的男女教育水平差异已经消失（Wu&Zhang，2010；Zhang et al.，2005）。然而，对于作为承载性别平等的基本媒介——教育，我们不仅要关注男女间在教育机会上是否取得了真正的平等，同时也需要关注高等教育中专业的性别隔离。

利用首都大学生成长追踪调查（BCSPS）数据，本章将对大学生专业隔离现状以及影响因素进行系统的分析。我们的分析主要基于调查所使用的抽样框的总体数据和调查的首期数据。一方面，该项目为追踪调查，其调查总体为2009年北京市所有教育部直属、其他部委或者北京市所属大学中全日制一年级和三年级本科生，自第二期开始已有学生毕业步入社会，随时间推移流失率会不断增加，只有第一期学生样本最全。另一方面，由于大学生们的专业选择通常在进入大学前已经确定，从入学到毕业，很少有学生会改变专业，即便有所变化也大多在专业大类内。

本章的内容如下：第一节，通过构建性别隔离指标对北京高校的专业性别隔离的整体状况进行描述；第二节，就影响男女大学生专业选择的因素进行建模分析，并计算不同性别的假想专业分布；第三节，结合麦可思（MyCOS）大学毕业生求职与工作能力调查报告对专业性别隔离的劳动力市场的后果问题进行探讨。