一、材料是有个性的

哈佛大学艺术心理学教授鲁道夫·阿恩海姆认为，“艺术活动所用的材料和工具也有鲜明的个性”。材料作为艺术表达的重要媒介，其本身就具有表达、表现的特性及特点。如同每个幼儿的个体，“长相”不同，“个性”不同。材料的“长相”即我们所见的物象：一张纸、一块石头、一根树枝、一块轻泥……材料的“个性”即它们的质地：有软、硬、光、滑、粗糙、细腻等。每种材料由内及外的不同特质使得它们各自赋有独特的妙用。

对于极具创造与想象力的孩子们来说，看看、闻闻、摸摸、捏捏、弯弯、折折，调动各种感官探究这些材料本身就充满了乐趣。比如，在深秋时节，带着孩子们捡落叶、找枯枝，在寻找落叶的过程中，孩子们发现原来树叶有红、橙、黄、绿、咖啡等这么多色彩，甚至在同一片树叶上会有渐变色的呈现；在寻找枯枝时他们已然开始想象各种“造型”，这个像叉子、那个像竹节虫，还有的长得像一个巧克力棒！连枯枝表面的“皮肤”居然也是各不相同的……多么有趣。

材料的不同特点与个性体现在艺术作品中就形成了各具特色的艺术品。不同材料都有其适宜的使用方法，同一种材料使用方法的因人而异又产生富有个性的作品。鲁道夫·阿恩海姆认为，“在艺术材料中，首先区别的是可接触的与不可接触的”。他举例：就“光”而言，是纯粹的视觉现象，却可以被建筑师用来表现空间或被舞台设计师用来营造情境；同一个被创作对象，由一位雕塑家用石头或木头来创作，与一位画家用画布或画纸来创作，所得的作品自然是不一样的。这些都说明，不同材料本身对于艺术创作的直接影响，而不同人运用同样的材料也能产生差异。

就拿材料本身来说，水彩具有流动和融合的性质，这种特质让水彩显现于画纸上时就容易产生晕染、渐变的变化，所以我们会发现利用水彩表现水、云这种同样具有流动性的物体时就显得容易和适宜。但是这种效果常常具有偶然性，在使用时往往不易把控水彩的相溶特点，较难达到预期的绘画效果。相比之下，广告画颜料就更具有厚重的质感，比较容易控制。在使用相对稳定的广告画颜料时，就比较容易手眼协调一致地进行涂画。再如，同样使用油画棒这个材料媒介进行绘画，有的线条粗犷硬朗，有的线条纤细柔和，同样画一幅草地却能产生截然不同的画面效果，这是由于在个性特点、肌肉发展、动作协调能力等方面存在差异性而产生不同的作品效果。