四、区分两组概念

1．生产与工程

生产：以一定生产关系联系起来的人们利用生产工具改变劳动对象以适合自己需要的过程，是人类社会存在和发展的基础。

工程：是人类的一项创造性的实践活动，是人类为了改善自身生存条件、生活条件，并根据当时对自然规律的认识，而进行的一项物化劳动，它应早于科学，并成为科学诞生的一个源头。

生产活动与工程活动不可截然分开，工程活动的实践性特征决定任何工程的造物活动都像生产活动那样必然有一个新的物的存在。但它们也有鲜明的区别：（1）工程活动具有强烈的技术复杂性，生产活动通常将不同的技术作环节切割，使技术单纯，尤其是现代工业具有流水作业的特点；（2）工程活动具有实践创造性，而生产活动则更主要地表现为活动的常规性；（3）工程活动具有造物过程的完整性，而生产活动则具有造物的重复连续性。

区分这组概念有助于我们把握工程伦理的研究对象，工程伦理宽泛的研究对象包括造物的生产者，但工程伦理研究的侧重点却在于技术性强的创造性活动主体的责任与道德规范。

2．科学、技术与工程

科学、技术和工程是三种不同的社会活动方式。

著名航空工程师和教育家西奥多·冯·卡门说：“科学家发现（discover）已经存在的世界；工程师创造（create）一个过去从来没有存在过的世界。”有人又补充了一句话：“艺术家‘想象’（imagine）一个过去和将来都‘不存在’的世界。”

科学活动以发现为核心，技术活动以发明为核心，工程活动以造物为核心。这三者之间的联系与区别在于：

（1）科学是反映自然、社会和思维等的客观规律的分科知识体系。人们常常这样描述科学：科学是对真理的追求。从科学对事实真相的揭示来说，可以说科学是“中性”的。人类认识不认识事物的客观规律，它都存在着。

（2）技术是人类在利用自然和改造自然的过程中积累起来并在生产劳动中体现出来的经验和知识，也泛指其他操作方面的技巧。这一界定表明，技术一定是对客观物质施加了影响，一定在某种意义上改变了物质，也改变了人类的生活。因此，技术的应用一定存在风险，而科学并不存在风险。如果硬要说科学有风险的话，科学的风险在于为技术提供了认识武器。

（3）工程活动的本质是一种生产活动，但它是以科学理论为依托，借助专业技术实现的生产活动。技术是经验与知识的结合，表现为技巧，与工程关系十分紧密，对工程的管理与评价往往离不开对技术手段的选择、管理与评价。由于技术存在风险，工程是技术集成化的体现，自然风险也会集约而来。任何工程都存在一定的风险，我们已经进入到一个大工程的时代，也就不可避免地进入到高风险的社会。工程人员的风险意识和安全意识是工程意识的重要内容，这也要靠强化职业责任来防范风险。

（4）科学探索活动不同于技术和工程，它的求知目的大于实用目的。因此，对科学的管理和对技术、工程的管理也就有很大的不同，科学有更大的探索意义，社会的道德约束应该相对小些，给科学探索的自由空间更大些；而技术、工程有较大的社会意义，社会的道德约束也就应该相对较大。

（5）科学、技术与工程有难以分割的联系，但又不完全等同。所以，在讨论工程伦理时会涉及科学探索与技术创新、运用的科技伦理。

（6）由于现代科学具有迅速转变为技术运用于工程，从而影响社会的特点，所以科学的探索也越来越多地受到伦理的审视和制约。

学习指导与思考题

1．“工程”要领学习引导

从给出的“工程”概念中总结出工程的本质：服务于特定社会目标的造物活动；

概括出能够反映工程特征的核心词：运用技术、利用资源、社会性制造活动、服务社会特定目的；

理解工程的几个基本意识：造物意识、人本意识、现场（实践）意识、技术集成优化意识、环境意识。

2．“工程案例”学习引导

从中外两个经典案例中找出工程的社会性因素；找出工程的技术性特征和技术思想。

3．思考题

“科学技术”、“科学家”、“工程师”，这三个词让你首先联想到的词是什么？请为每个词选出你认为最能反映你的认知的三五个相关词。