第4章 永远微笑的儿童教育家

俞子夷

鹤琴先生写信来，说是五十岁了，我有些不信。我记得他是一位美少年。在南京同事时，我有这样一个印象。分别后，京杭不时相遇，他额上虽有较深的皱纹，但是红红白白的脸色，依旧表露着少年时的美丽。近两年没机会相见，我不信他会像五十岁的老人，即使他到百岁，须发全白了时，恐怕仍旧能保持他的童颜。

他的姿势最使我羡慕。无论上课、开会、谈话，他总是始终坐得挺直，从不见他撑了头、弯了腰、曲了背，露出一些疲乏的神情。立时、走时，也是这样。就是打招呼行礼，他上半身的弯度，也是很小，并且在背后看不到弧形的曲线。“正直”可以代表他的姿态。

圆圆的脸孔，健美的脸色，再加上一副永远不分离的微笑，使得和他接触的人，个个发生好感和愉快。即使在研究很严重的问题时，他发言仍夹些微笑。他的语言虽不像音乐，但是这一个微笑却很容易使听者乐意接受。厉声严色，或者有密切的相关。和颜悦色下，只听得他轻快平静的声音，我没有看见过他发怒。

他和我们常往来。我们感觉到他和气，并没有长篇累牍的说话，更少见故意做作的客套，和气里带着爽直。简明扼要，把要点说完了，翻身就告别；有时“再会”也不喊一声。这最合我的口味。噜苏的谦恭，我觉得徒然浪费时间。不必要的客套，反而要被我疑作虚伪。

他的简捷爽直和我相同。不过他的微笑和气却是我所不及。我自知率直过度，近乎傲慢。他在和气的姿态中行爽直，这是他最大的优点。和气过了分，容易变成无聊的敷衍，我们同事好多年，他从来不说什么客套话。不必用客套，他的和气已经尽够维持友谊。这样很自然的交往，我竭力模仿，也不容易做到。

他专攻儿童心理，他不单单在书桌上研究，在沙发上讨论，他要试验，一切都要试验。在南京同事时，他和我们的往来，差不多全是为了试验。我也喜欢试验。这一点，我们的气味最相投合。不试不能知道学理是不是合用。一试验后，可以找出新的问题来。我喜欢用试验的态度办小学，从他的种种试验里，我学会了好多新的经验。共同编造测验时，我得益更多。就这一点说，不但是我的朋友，简直是我的教师。

从儿童心理推广到儿童教育。短时期的试验，改成功鼓楼幼稚园的长期试验。我们走进了同一个领域。我在初等教育界服务的年代较他早，他在初等教育界的成就却比我多，后来居上，使我更佩服。他的服务精神有坚强的毅力，环境不能改变他的方针，和气里有一贯的主张，为儿童尽瘁，从不灰心。最近试用拼音字教儿童，得到了一个极有价值证明。杂志里做文章互相争论，经过他的一试，证明了完全是浪费纸墨的胡闹。

恭逢五十荣庆，略微写一些简短的文字，算是庆祝。我祝他健康、快乐，永远为儿童试验新方法！