四 研究方法和技术路线

（一）研究方法

根据研究的主题和内容，本书将结合定性分析和定量分析开始实际研究工作。首先，采用定性分析确定本研究的思路和理论框架，通过文献检索系统和网站查阅国内外农业科技培训的现状、模式、方法和机制等相关文献资料，厘清国家关于农民科技培训的政策法规。其次，在定量分析中利用大量第一手的实地调研数据，对农民科技培训需求及其影响因素展开分析，探索实现农民科技培训供需均衡的新机制。本研究重点针对陕西省猕猴桃产业相关农业科技培训的供给能力和农户的实际培训需求，建立Logistic二元回归模型和有序Logit回归模型进行分析。运用个案分析的方法，研究农业专业化龙头企业和农业专业合作社在新型农业科技培训体系中的核心作用。具体研究方法如下。

（1）文献分析法。文献分析是获取有关研究对象信息资料的一条重要途径。对具体社会经济问题的研究必须了解和掌握以往的相关研究成果，以借鉴学者对这类问题的观察和研究。文献分析的种类繁多且在不断完善，本书围绕猕猴桃主产区新型农业科技培训体系构建的主题，主要采用了传统分析和内容分析的文献研究方法。当然，由于文献分析法的局限性，在社会研究中仅仅依靠文献法是不够的，因此本书还结合了其他研究方法，以取得更好的研究效果。

（2）问卷调查法。国内外专家普遍认为，现代社会调查研究方法等于问卷加抽样。问卷调查法作为现代定量分析研究的主要方法在实证研究中发挥着重要的作用。从国内外学术研究的发展看，无论西方国家还是中国，问卷调查都是学术性研究的基本方法。本书在陕西猕猴桃主产区采用入户问卷调查方法，抽样方法是多级整群抽样，取得有效问卷948份。

（3）访谈法和案例分析法。访谈法是通过与被访问对象进行交流，利用面对面的沟通交流，了解被访问对象的行为动机、人格特性以及有关事实真相的一种定性分析方法。访谈法具有双向沟通、控制性强、适用性广和成功率高等特点。本书通过对涉农龙头企业负责人和相关工作人员的直接访谈，开展典型案例分析，论证以龙头企业和合作社为核心的新型农业科技培训体系的可行性。

（4）统计分析法。运用问卷法和访谈法收集到的大量零散的资料，需要进行统计分析才能成为理论分析的有效数据。社会问题研究中的统计分析就是运用统计学方法，通过对社会现象的量的规定性分析来把握社会现象质的规定性。本书对农业科技培训绩效评估进行了统计分析，主要包括培训质量、经济效益和社会效益三个方面。本研究根据相关统计数据，运用STATA 10.0软件，采用多元线性回归计量模型分析农户对农业科技培训需求的影响因素。

（二）技术路线

图1-1 技术路线