第5章 5--又被揍了的南风

其实是南风想太多了，单单根本没有一点空闲去想“报仇”的事，她跟数学的恩怨还没理清楚呢，哪顾的上南风，但有一点南风还是猜的很准的，数学现在确实是单单的头号大敌。

然而好景不长，元宵节后回来上课，南风发现单单的位置又空了，南风莫名有些烦躁心里腹诽：这丫头在想什么呢？月考又想不及格了吧？不会是-她爷爷的病情又恶化了？南风沉默了一会，掏出数学笔记等着老师开始讲课，他自己都没有意识到他比之前记得还要仔细。

只是第二天，单单依然没有来，南风隐约觉得事可能有些糟糕，少年人总也不敢去想那最坏的结局，只是觉得那最坏最悲痛的后果不该是单单那个傻丫头要承担的。

第三天，单单依旧没来，南风心里烦躁不安，突如其来的也有了文艺情怀：人生为什么要有那么多离别？

第四天，单单终于来了，但来的是一个几乎没有任何生气的单单。

红肿的眼睛，呆目的表情，动不动掉落的眼泪，回答问题时沙哑到几乎听不见的声音。南风的心里没来由的阵阵抽痛，这样的单单让他觉得太沉重，心里闷的难受。

班主任又找了单单，苦口婆心的劝了很久，单单自始至终都没有说一句话，回应老班的只有不断掉落的安静的眼泪。

无奈老班也只有让单单先回教室，对了，忘了说，单单她们班主任也姓夏，夏老师找了单单同桌赵玉华，交待她多顾着点单单，夏老师交待完深深的叹了一口气，作为一中学老师，他很能明白这帮孩子们对爷爷奶奶的感情，班上一大半学生都是’小候鸟’爸妈都在外面打工赚钱，陪伴照顾着孩子们长大的都是爷爷奶奶，每次跟同学们聊天，她们提到最多的也是爷爷奶奶，可想而知他们对爷爷奶奶的感情有些甚至超越了爸爸妈妈，夏单单刚好就是这其中一个。

他还记得夏单单升上来成绩班级排名第三，可第一次月考就跌到第十二名，他有点放心不下，单单初二的班主任和夏老师也是同学，所以他知道单单的成绩一直很稳定的，这一下子下降的如此厉害，太让人担心，当下就私下又找老同学问了很多，知道了夏单单对爷爷奶奶的感情比一般人还要深厚尤其是她爷爷，算得上是夏单单的精神支柱，也才明白爷爷生病对夏单单的影响有多在，后来看单单的成绩慢慢补了上来，他才刚放心，结果现在单单的爷爷去世了，他就更担心这一次，她可能会真的一蹶不振下去。

只是担心的人不止他一个人，还有南风。

两天了--这两天南风看到的单单就跟个木头人没有什么分别，再这样下去，别说考A高了，她连B高都难考得上。

终于在晚自习的大课间，南风二话不说拖着单单往外走，玉华本想阻拦，可看着南风黑的跟李逵一般的脸，竟一个字也没敢说出口，只得眼睁睁的看着单单被他拖走，好一会才反应过来去找小一，她是真的有点怕南风会揍单单。

“你放开我--”单单本就难受，这样被南风一路拖着，心里的委屈很快就泛滥决堤。

“夏单单，这就是你让夏爷爷安心的方式，你怕不是想让夏爷爷在天上都不得安宁吧？”明明很担心她，可南风说出的话却是那么的口不由心。

“厉南风，你闭嘴，我不准你提我爷爷！”单单听到南风提起爷爷，整个人都开始颤抖起来，情绪开始失控。

“为什么我不能提？，你是心虚吧，夏爷爷把你当成他的骄傲，你现在又是凭什么让他骄傲的，凭你连B高也考不进的成绩吗？”南风的情绪同样激动，说的话也越发不中听起来。

“厉南风，你凭什么这么说我，你知道什么，你什么都不知道，我怎样，跟你有什么关系，你凭什么说我，你有什么资格说我。”单单恼羞成怒的怒吼，攥紧的拳头也微微颤抖，她知道南风说的没有错，现在的她真的很丢脸，可是她连自己的情绪都管不了，更何况成绩。

“怎么？恼羞成怒要打人了吗？来啊，打啊--”南风看着单单指甲几乎攥进肉里的双手，又有些心疼，一咬牙硬是忍住安慰的心情，不能让她再这么下去，一直憋着，早晚会出问题的，若是她能像以前一样揍自己一顿便雨过天晴，那么他一个大男人挨顿揍也没什么大不了的，这时候的南风根本没觉得被女生揍是多么丢男人面的事，事实上他也绝对不会让除了单单以外的女生像单单一样下他面子。

“别以为我不敢--”单单下手虽重，但也算不上多痛，现在的她哪里有多少力气，拳头伴着哭声雨点般的落在南风背上。

“*的，真特么疼啊，死丫头下手还真重。”南风心里腹诽，只是少年自己都分不清的是，到底是疼在心上还是在背后。

南风就那么直直的站着任单单的拳头落下来，直到小一觉得单单仿佛下一秒就会晕倒时赶紧上前把单单揽在自己肩膀，三个人静静的看着一直在哭的单单，心里跟着难过，却也默契没说什么，小一不住的抚拍着单单的手臂，初春依旧冷冽的夜风打在每个人的脸上，真的是又冷又痛。

班主任也知道单单的情况，特别破例让单单先回宿舍休息，想想又不放心，又叫了玉华陪单单一起回去，他心里实在是为单单着急，中考的时间越来越紧，时间和精力对孩子们而言都太珍贵了。

作为老师，他也真的希望以后的孩子不要再像单单他们这一代，从小就远离父母身边，更希望有一天，孩子们不单单是为了成绩而在学校，他也相信终会有那么一天，国家的发展速度每年都在提高不是吗？

第二天的早读，单单提前来到教室，虽然眼睛还是红肿着，但精神明显好了很多，拿出语文课本，翻出自己落下的那几篇，自己读了几遍，划下自己不太懂的部分，准备等早操过后，再问语文老师，班主任让在窗外看着认真起来的单单，欣慰一笑，他是真的相信这个孩子可以，相信她总能创造奇迹。