更新时间：2019-01-03 07:09:29
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版权信息
内容提要
北京市第十九中学百年校庆丛书编委会
本书编委会
作者简介
总序
序言
上篇 研究探索与顶层设计
第一章 全面构建十九中特色的育人目标体系
第一节 确立育人目标的主要依据
第二节 确立育人目标的主要过程
第三节 诠释育人目标的主要内容
第四节 构建育人目标的总体框架
第二章 系统建设为育人目标服务的课程体系
第一节 指导思想与建设目标
第二节 基本思路与课程结构
第三节 系统建设课程的主要举措
第三章 研制具有针对性、操作性的《实施指南》
第一节 探寻达成育人目标的三大途径
第二节 研制具有针对性、操作性的《实施指南》
第三节 群策群力贯彻落实《实施指南》
下篇 实践探索与成果展示
第四章 优化机构机制，加强队伍建设
第一节 科学合理设置机构，促进学生、教师、学校发展
第二节 建立高效管理机制，提升学校管理水平
第三节 加强队伍建设，提升学校核心竞争力
第五章 聚焦育人目标，深化课程建设
第一节 国家课程校本化实施，促进育人目标达成
第二节 育人目标引领，建设校本课程
第三节 建立有效机制，为课程建设提供保障
第六章 达成育人目标途径之一：课堂习得
第一节 课堂习得的重要意义
第二节 加强课堂习得，探究与实践有效课堂
第三节 深化课堂习得，探究与实践学本课堂
第四节 重点突破培养学生八大学习能力
第五节 课堂习得促进教学质量提高
第七章 达成育人目标途径之二：活动促进
第一节 活动促进的重要意义
第二节 活动系列化、序列化的探究与实践
第三节 活动课程化的探究与实践
第四节 活动促进的保障措施
第八章 达成育人目标途径之三：家庭养成
第一节 家庭养成的重要意义
第二节 围绕育人目标，指导家长提高育人水平
第三节 家庭养成的经验分享
第九章 服务育人目标，提供优质保障
第一节 打造优美校园，丰富文化内涵
第二节 围绕育人目标，搭建成长平台
第三节 统筹整合资源，提供优质服务
第十章 办学成果显著，学校品质提升
第一节 学生：全面而有个性发展
第二节 教师：品正、业精、生爱
第三节 学校：办学品质不断提升
结语 未来愿景——打造幸福学校
附件一：北京市第十九中学校内主要文件目录（2008—2015年）
附件二：学生市级以上获奖情况统计表
附件三：骨干教师、教职工获奖情况统计
附件四：《全国幸福学校共同体关于建设幸福学校的意见》
一、充分认识建设幸福学校的重大意义
二、研制《幸福学校建设指标及评估办法》
三、建设幸福学校的步骤
四、建设幸福学校须注意的问题
后记
